中班活动十个小矮人
在教学工作者开展教学活动前，很有必要精心设计一份，借助可以更好地组织教学活动。快来参考是怎么写的吧！以下是小编为大家收集的中班活动十个小矮人，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
中班活动十个小矮人1
教学目标：
1、感受节奏和滑稽可爱的形象，体验参与集体活动的快乐。
2、训练手指动作的协调性，在唱歌曲的同时手指能够做相应动作。
活动准备：活动前做手指游戏“大拇哥”，录音带。
活动过程：
一、导入（结束后，做手指操，教师喊节拍，幼儿跟老师一起做。）小朋友们都听过《白雪公主》的故事吗？里面就有几个和我们的手指差不多的小人人，――七个小矮人，今天老师又请来了三个小矮人，一共有十个小矮人来我们班唱歌，跳舞，小朋友们想不想和这十个小矮人一起跳舞，唱歌？老师把十个小矮人请出来。（老师来演唱《十个小矮人》的。
二、听一听 唱一唱1、幼儿边听边拍手，来享受歌曲带来的形象。
2、让小朋友跟着录音机一起来唱，理解歌词。
三、感受的节奏1、教师示范表演手指游戏，幼儿全部扮演小矮人，欣赏教师表演。
2、幼儿听拍节奏，幼儿边听边在教师带领下，按照歌词中一到十的顺序做相应的手指动作，并且可以完整的.唱下歌曲。
四、节奏与动作的协调性两手握于胸前，手心向外。从右手小拇指开始数数，数到几便伸直几个手指。当唱到“小矮人”时，伸出的手指随着弯曲（一拍），伸直（一拍），然后接着数。
活动熟悉后，可要求幼儿闭着眼做，使想象和动作统一起来，体会其中的形象。
五、拓展延伸1、每位幼儿一种乐器，让幼儿跟着《十个小矮人》的节奏，进行敲打乐器的练习。
2、语言：教师带感情讲述《白雪公主》的故事，让幼儿认真听，并且使幼儿可以口述故事的大概内容。
附：十个小矮人一个两个三个小矮人、四个五个六个小矮人、七个八个九个小矮人、十个小矮人！
活动反思：
《十个小矮人》这首歌曲是午间操的，对于我们班级的小伴侣来说是耳熟能详，因此我把活动的重点放在玩游戏上，从而培养幼儿能听辨音区的崎岖，并能用举措表现。在玩游戏的过程中，孩子们表现出了出人意料的热情与乐趣，并能激发出创新游戏的火花，可以说是在我的意料之外。
中班活动十个小矮人2
教学目标：
1、感受节奏和滑稽可爱的形象，体验参与集体活动的快乐。
2、训练手指动作的协调性，在唱歌曲的同时手指能够做相应动作。
活动准备：
活动前做手指游戏“大拇哥”，录音带。
活动过程：
一、导入。
（结束后，做手指操，教师喊节拍，幼儿跟老师一起做。）小朋友们都听过《白雪公主》的故事吗？里面就有几个和我们的手指差不多的小人人，――七个小矮人，今天老师又请来了三个小矮人，一共有十个小矮人来我们班唱歌，跳舞，小朋友们想不想和这十个小矮人一起跳舞，唱歌？老师把十个小矮人请出来。（老师来演唱《十个小矮人》的。
二、听一听 唱一唱。
1、幼儿边听边拍手，来享受歌曲带来的形象。
2、让小朋友跟着录音机一起来唱，理解歌词。
三、感受的节奏。
1、教师示范表演手指游戏，幼儿全部扮演小矮人，欣赏教师表演。
2、幼儿听拍节奏，幼儿边听边在教师带领下，按照歌词中一到十的顺序做相应的手指动作，并且可以完整的唱下歌曲。
四、节奏与动作的协调性。
两手握于胸前，手心向外。从右手小拇指开始数数，数到几便伸直几个手指。当唱到“小矮人”时，伸出的手指随着弯曲（一拍），伸直（一拍），然后接着数。
活动熟悉后，可要求幼儿闭着眼做，使想象和动作统一起来，体会其中的形象。
五、拓展延伸。
1、每位幼儿一种乐器，让幼儿跟着《十个小矮人》的节奏，进行敲打乐器的练习。
2、语言：教师带感情讲述《白雪公主》的故事，让幼儿认真听，并且使幼儿可以口述故事的大概内容。
附：
十个小矮人一个两个三个小矮人、四个五个六个小矮人、七个八个九个小矮人、十个小矮人！
【中班音乐活动十个小矮人教案】
