中班语言《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》
活动目标： 1、能用语言大胆表述自己对画面的想法 2、发现故事中角色的相同对话，体会角色不同的心理感受和心理变化过程 3、 乐于与老师一同欣赏图片，激发对阅读的兴趣 活动重难点： 1、重点：喜欢欣赏图片，能通过语言大胆表述自己对画面的想法 2、难点：通过观察和听说，发现故事中角色的对话特点，从而体会他们不同的心理感受及变化 活动准备：PPT；人手一支牙刷 一、激发兴趣，引入情景 1、观察封面，了解书名，引出故事（图一） 2、师：今天老师要向大家推荐一本有趣的书，先来看看它的封面，封面上都有谁呀？你们认识封面上这个书名吗？到底鳄鱼怕什么，牙医怕什么呢？接下来我们一起来看一看 二、观察表述，理解故事 （一）欣赏鳄鱼看牙医前的.图片 1、（图二）你们看鳄鱼脸上是什么表情呀，它为什么伤心呢？ 2、（图三）A、鳄鱼它要去哪里？你是怎么看出来的？（揭示名词“牙医”） B、鳄鱼的表情看上去，它想去看牙医吗，为什么不想？可为什么又非看不可？ 3、（图四）（敲门声）A、听，是谁在敲门？你是怎么知道的？ B、牙医看上去想给鳄鱼看牙吗，为什么不想？（描述鳄鱼牙齿的可怕） C、牙医为什么又非看不可 （二）欣赏鳄鱼来到诊所后的图片 1、（图五）A、牙医打开门，它怎么了？你从哪里看出它害怕的？ B、鳄鱼看到牙医又怎么了？可以从哪里看出来？ 2、（图六）A、我们看到害怕的事物会作出什么反应呀？ B、再看看鳄鱼和牙医害怕得怎么样了？它们为什么躲起来？ ――我一定得去吗？（幼儿用害怕的语气模仿） （三）欣赏鳄鱼补牙过程的图片 1、（图七）但是虽然害怕，鳄鱼能不看牙医吗？它还是得怎么样啊？（牙医同） 2、（图八）鳄鱼和牙医鼓励自己说“我一定要勇敢”，它们的勇敢表现在哪里？ 3、（图九） “哎呦…”突然传来一阵叫声，它们为什么叫？ （四）欣赏鳄鱼看牙结束图片 1、（图十）终于看好了，鳄鱼和牙医都长长地舒了口气，鳄鱼应该有礼貌地对牙医说什么呀？其实它们明年真的想见到对方吗？ 2、（图十一）假如你是牙医，为了让鳄鱼的牙齿不再疼，你会告诫它什么？ 三、结束活动，体验生活 1、完整讲述一遍故事，提问：鳄鱼和牙医说话有什么特点？ 2、师：鳄鱼的牙齿为什么会疼？我们平时应该怎样保护牙齿？――总结保护牙齿的重要性 3、《刷牙歌》，边表演边离场
【中班语言《鳄鱼怕怕 牙医怕怕》教案】
