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小班社会活动生活中的绿色教案反思

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活动目标:   

  1. 学习观察生活中物品的颜色,形成相应的颜色概念,初步了解绿色所代表的意义。   

  2. 猜测、感知、理解绿色的含义,学习创造性地运用语言。

  3. 培养幼儿敏锐的观察能力。

  4. 探索、发现生活中的多样性及特征。

  5. 发展幼儿思维和口语表达能力。

 

  
活动准备:   

  对开纸、绿色图卡、绿色物体的图片

 

  
活动过程:

  1.故事导入《绿色在说话》 和幼儿讨论生活中哪里有绿色(如动物身上、树、叶子、日用品等)

  2. 出示绿色物体的图片,如“绿色吊兰”、“绿色的小鸟”,让幼儿看图片,熟悉“这是什么绿”。

  3. 请幼儿将图片内容编入句子,如“这是什么绿?吊兰叶子绿”、“这是什么绿?小鸟羽毛绿”等。当幼儿熟悉句型后,请幼儿编入不同的内容。

  4.智力游戏:生活中的绿色 认识、理解绿色在不同情境下所代表的含义,根据图卡说出绿色在不同情境下所代表的含义。如马路上的红绿灯提醒过马路的安全,一些标记牌上的绿色也有特别意思。

  
活动反思:   

  1.考虑到小班孩子的注意力问题,我采用了故事开头。   

  2.玩找绿色的游戏,找找教室里的绿色物体,然后学会发问,学会回答,之后延伸到去户外找绿色的物体。例如:我问孩子:这是什么绿?他们会回答:花儿叶子绿。我觉得重要的是在游戏中让孩子不知不觉学会知识,然后激发他们对颜色的探索。

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