大班数学游戏《纸牌游戏》视频+教案+点评
大班数学《纸牌游戏》教案
金卓玲
活动目标：
1.在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理
2、提高幼儿的观察能力，体验和同伴游戏的快乐
活动准备：
扑克牌两幅
活动过程：
一、认识扑克牌
1.出示一副扑克牌，和孩子们一起熟悉各种花色。如：大怪小怪红桃 黑桃等
二、游戏：少了哪个
1.介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌、
2.教师准备五张牌（1-5）请幼儿任意抽取，教师观察牌之后说出答案。
3.请幼儿猜猜教师为什么会才对
4.小结：在这些牌中，缺少的那张牌就是被抽走的牌
5.教师出示 1-10 的扑克牌，请个别幼儿任意抽取，猜猜抽掉的是什么
三、猜猜是哪张牌
（一）通过线索，找出答案
1.教师在桌面上摆放 1-10 的扑克牌，正面朝上，然后从另一幅牌中，任意抽取一张
金卓玲
活动目标：
1.在纸牌游戏中，运用已有数序经验、进行逻辑推理
2、提高幼儿的观察能力，体验和同伴游戏的快乐
活动准备：
扑克牌两幅
活动过程：
一、认识扑克牌
1.出示一副扑克牌，和孩子们一起熟悉各种花色。如：大怪小怪红桃 黑桃等
二、游戏：少了哪个
1.介绍游戏方法：幼儿从五张牌中任意抽取一张，教师说出抽掉的牌、
2.教师准备五张牌（1-5）请幼儿任意抽取，教师观察牌之后说出答案。
3.请幼儿猜猜教师为什么会才对
4.小结：在这些牌中，缺少的那张牌就是被抽走的牌
5.教师出示 1-10 的扑克牌，请个别幼儿任意抽取，猜猜抽掉的是什么
三、猜猜是哪张牌
（一）通过线索，找出答案
1.教师在桌面上摆放 1-10 的扑克牌，正面朝上，然后从另一幅牌中，任意抽取一张
2.介绍游戏方法：请幼儿猜猜是数字几，教师用“大了”“小了”回答，幼儿根据提示将不需要的扑克翻过去，直到猜出答案。
3.适时提问：你为什么把数字 8 翻过去？除了这张牌，还有什么牌也可以翻过去？为什么？“大了”是什么意思？
4.小结：当数字 8 大了，不光是数字 8，还有 9 10 其它的数字
（二）幼儿尝试用提问的方法找出答案
1.教师出示两种花色的扑克牌，然后从另一副扑克牌中抽取任意一张，请幼儿根据提示，找出是哪张牌。
2.介绍游戏方法：请幼儿猜猜是哪张牌 不仅要猜对数字，还要猜对花色。教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答
3、适时提问：这个问题，只能翻过去一张牌，什么样的问题可以翻掉更多的牌呢？
4.小结：当数字 8 大了，不光是数字 8，还有 9 10 其它的数字
（二）幼儿尝试用提问的方法找出答案
1.教师出示两种花色的扑克牌，然后从另一副扑克牌中抽取任意一张，请幼儿根据提示，找出是哪张牌。
2.介绍游戏方法：请幼儿猜猜是哪张牌 不仅要猜对数字，还要猜对花色。教师用“大了”“小了”“是”“不是”回答
3、适时提问：这个问题，只能翻过去一张牌，什么样的问题可以翻掉更多的牌呢？
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
