手势语幼儿礼仪
活动目标：
1、通过教师的示范和讲解，使幼儿知道不同类型手势的不同用途。
2、培养幼儿养成良好的体态习惯。
核心要素：交通警 指交通 手势语 各不同
聋哑人 用手语 须尊重 明事理
活动准备：
1 视频四个
2、挂图一幅
3、《相信相爱的一家人》视频资料
活动过程：
一、 开始部分：随开汽车进入――愉快幼儿的情绪。
教师带幼儿随着欢快的，开着小汽车进入场地。坐好.
二、基本部分：
1谈话____激发学习兴趣
结合生活经验谈话，马路上那么多车，为什么都很有秩序，能顺利通行？
小结：因为有交警叔叔在指挥交通。这些动作有一个名字――手势语
2、观看视频――培养观察力、表达能力。
幼儿观察并回答。
（1） 片中的人是什么身份？
（2） 他在做什么？
第一个视频里的交警叔叔在指挥交通
第二个视频里的`合唱会上，指挥家在指挥演唱
第三个视频的聋哑人正在用手语对话。
第四个视频的篮球裁判正在使用手语提示规则。
2、诵读—–感知礼仪
出示挂图，带领幼儿大声地、有韵律的诵读三字。
3、学习手语――培养爱心
教给幼儿简单的聋哑人手语，教育幼儿尊重聋哑人。培养幼儿的爱心。
4、游戏《我做你猜》――培养礼仪习惯
游戏玩法：（1）教师用动作表达一个词语，另一个幼儿说出这个词语。要求幼儿的手势或动作要准确。
（2）可以让幼儿说词语，大家猜，并作出动作。
5、创编手语—-培养创编能力
三、结束部分：
运用学过的手势语表扬幼儿，让幼儿感受成功的喜悦.激发更大的学习兴趣。
让我们一起用新学到的手语去和小朋友交流.
四、活动延伸
1、回家和家人一起创编手语动作。
2、幼儿集体感受手语《相亲相爱的一家人》
谈情说案：
1、开头可以改为：幼儿开着汽车进入场地，老师用手势示意幼儿坐下，或者前进，或者停止。问：刚才老师没说话，小朋友怎么知道老师要大家做什么？（老师用手势）小朋友看着老师的手势活动有秩序，马上的车是谁指挥着安全通行？：交警叔叔。
2、老师上课的教态语言好。
3、随机应变能强，随机教育很好。
4、聋哑人的手势语部分多了点，可以删除一些。
5、前面看视频部分，可以再精炼一下。
【手势语幼儿礼仪教案】
