大班数学《避开恶猫的方法》2024 视频+教案+PPT课件+统计表
大班数学《避开恶猫的方法》
教材分析
绘本作者设计了一个关于十五只老鼠避开小猫的简单故事，通过所谓的“民主投票”的方式，用可爱的小老鼠和各种物品分类组成的各种图形，让幼儿一目了然的看到分类和统计的效果，帮助孩子们感受统计结果带来的便捷，同时也通过故事中十五只老鼠想尽一切办法解决问题的历程，让孩子们懂得团结协作的重要性。
活动目标
1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。
2.运用分类、计数、比较等方法，尝试统计。
3.体验通过协商解决问题带来的快乐。
活动准备
多媒体课件，磁铁，统计表
活动重点、难点
重点：阅读老鼠们投票的有关画面，运用分类、数数、比较等方法，尝试统计。
难点：统计方法的了解与掌握。
活动过程
一、故事导入
十五只老鼠住在仓库里，仓库里很温暖舒服，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条（胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗？）
师：谁来过了？这张纸条表达了什么意思？老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了，它们聚在一起商量应对的办法，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。
二、初步感知分类与统计
1.礼物的轻重
教师继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的老鼠说：“东西太重的话，我们怎么搬呢？”“不行，挂重的。”
“不行，挂轻的。”就这样，小老鼠们闹腾开了。
教师出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西？
提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢？（幼儿各抒己见）
2.经验迁移
师：在日常生活中，当我们意见不统一时，大家会采用什么方法？对了，用投票的方式来决定，投票的规则是怎样的？
教材分析
绘本作者设计了一个关于十五只老鼠避开小猫的简单故事，通过所谓的“民主投票”的方式，用可爱的小老鼠和各种物品分类组成的各种图形，让幼儿一目了然的看到分类和统计的效果，帮助孩子们感受统计结果带来的便捷，同时也通过故事中十五只老鼠想尽一切办法解决问题的历程，让孩子们懂得团结协作的重要性。
活动目标
1.能够用完整的语句清楚连贯地表达自己的想法。
2.运用分类、计数、比较等方法，尝试统计。
3.体验通过协商解决问题带来的快乐。
活动准备
多媒体课件，磁铁，统计表
活动重点、难点
重点：阅读老鼠们投票的有关画面，运用分类、数数、比较等方法，尝试统计。
难点：统计方法的了解与掌握。
活动过程
一、故事导入
十五只老鼠住在仓库里，仓库里很温暖舒服，每个袋子里都装满了食物。有一天，老鼠们发现仓库里乱七八糟，还留了一张纸条（胆小鬼，你们好啊，我是农场主的猫。今天就算我的自我介绍了，下次见面时，我会饱餐一顿。明白吗？）
师：谁来过了？这张纸条表达了什么意思？老鼠们看到猫要吃了它们，可害怕了，它们聚在一起商量应对的办法，最后它们商量的结果是在猫脖子上挂点东西。
二、初步感知分类与统计
1.礼物的轻重
教师继续讲述故事：在脖子上挂什么好呢？有的老鼠说：“挂重的东西，让猫动弹不得。”有的老鼠说：“东西太重的话，我们怎么搬呢？”“不行，挂重的。”
“不行，挂轻的。”就这样，小老鼠们闹腾开了。
教师出示锁和羽毛的图片，你们觉得哪张图片代表轻的东西，哪张图片代表重的东西？
提问：小朋友们，你们觉得应该在猫脖子上挂重的东西还是轻的东西呢？（幼儿各抒己见）
2.经验迁移
师：在日常生活中，当我们意见不统一时，大家会采用什么方法？对了，用投票的方式来决定，投票的规则是怎样的？
3.老鼠的决定
我们来看看老鼠们是怎么选的？我们分别来数一数，选挂重的东西的老鼠有几只？选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多？
小结：选择挂重东西的一队有 5 只老鼠，选择挂轻东西的一队有 10 只老鼠，10 比 5 多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。原来当有两种意见不统一时，可以用选一选、数一数再比一比的方法来进行投票决定。
三、逐层深入，再次感知统计
1.讨论选择的物品
（1）提问：选什么轻的东西呢？我给大家三个提示：有味道的、会发光的、有声音的物体（幼儿讨论）
（2）出示绘本，幼儿观察，老鼠们选了哪几样物体？为什么选这些？
小结：臭袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去；电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开；铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。
2.初试统计
到底选择什么礼物给猫呢？用什么方法最好？如果我们就是那群老鼠，你觉得可以用哪些方法？我们来选一选（幼儿实际操作，教师强调：每个人只能选一次），比一比结果，如果幼儿对于三个数的大小比较有困难，教师可以提示每一排对对齐，谁的队伍最长谁得到的票数就最多。
3.老鼠的方法
小老鼠用的什么方法呢？我们一起来看一看。数一数有几只老鼠选了臭袜子？有几只老鼠选了手电筒？几只老鼠选了铃铛？选什么的最多？你是怎么比较的？
小结：当有三种意见和选择不统一的时候，我们可以选择用一个物品、一个符号或者一个图形来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，小老鼠们最后决定送铃铛给猫。
四、幼儿操作再次统计
1.幼儿选择
可是什么时候去送铃铛呢？是清晨去送、中午去送还是晚上去送？老鼠们意见无法统一，可是时间不等人啊，那只猫马上就要来了，小朋友们，我们来帮帮老鼠吧。为了节约时间，这次我们采用画一个简单的符号来进行统计，用什么符号呢？教师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。
小结：选择 XX 时候送铃铛的人最多，少的听多的，最后老鼠们决定在 XX 时候送礼物。
我们来看看老鼠们是怎么选的？我们分别来数一数，选挂重的东西的老鼠有几只？选挂轻的东西的老鼠们有几只？哪一队多？
小结：选择挂重东西的一队有 5 只老鼠，选择挂轻东西的一队有 10 只老鼠，10 比 5 多，所以，老鼠们决定挂轻的东西。原来当有两种意见不统一时，可以用选一选、数一数再比一比的方法来进行投票决定。
三、逐层深入，再次感知统计
1.讨论选择的物品
（1）提问：选什么轻的东西呢？我给大家三个提示：有味道的、会发光的、有声音的物体（幼儿讨论）
（2）出示绘本，幼儿观察，老鼠们选了哪几样物体？为什么选这些？
小结：臭袜子能发出臭味，猫闻着臭味，可能会被熏晕过去；电筒有光亮，会刺得猫的眼睛睁不开；铃铛有声音，挂在猫脖子上，猫靠近的时候，老鼠可以听到铃铛的声音。
2.初试统计
到底选择什么礼物给猫呢？用什么方法最好？如果我们就是那群老鼠，你觉得可以用哪些方法？我们来选一选（幼儿实际操作，教师强调：每个人只能选一次），比一比结果，如果幼儿对于三个数的大小比较有困难，教师可以提示每一排对对齐，谁的队伍最长谁得到的票数就最多。
3.老鼠的方法
小老鼠用的什么方法呢？我们一起来看一看。数一数有几只老鼠选了臭袜子？有几只老鼠选了手电筒？几只老鼠选了铃铛？选什么的最多？你是怎么比较的？
小结：当有三种意见和选择不统一的时候，我们可以选择用一个物品、一个符号或者一个图形来表示自己的想法，再来数一数，比一比。少的听多的，小老鼠们最后决定送铃铛给猫。
四、幼儿操作再次统计
1.幼儿选择
可是什么时候去送铃铛呢？是清晨去送、中午去送还是晚上去送？老鼠们意见无法统一，可是时间不等人啊，那只猫马上就要来了，小朋友们，我们来帮帮老鼠吧。为了节约时间，这次我们采用画一个简单的符号来进行统计，用什么符号呢？教师出示表格，请幼儿用笔在表格上表示自己的选择。
小结：选择 XX 时候送铃铛的人最多，少的听多的，最后老鼠们决定在 XX 时候送礼物。
2.揭示结果
15 只老鼠把礼物精心包装了一番，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫的家门口。第二天早上，当主人醒来的时候，他们看到了礼盒，还以为是别人送给猫的生日礼物呢，就乐滋滋地拆开礼盒，把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后，只要猫一动，铃铛就响了起来，老鼠们听到后就赶紧躲了起来，猫再也抓不到老鼠了，它们仍然在仓库里吃吃喝喝，过着幸福美满的日子。
五、统计经验迁移
离场的选择，是男生先走还是女生先走呢？
15 只老鼠把礼物精心包装了一番，在晚上夜深人静的时候把礼盒放在猫的家门口。第二天早上，当主人醒来的时候，他们看到了礼盒，还以为是别人送给猫的生日礼物呢，就乐滋滋地拆开礼盒，把那个又轻又有声音的铃铛挂在猫脖子上。从此以后，只要猫一动，铃铛就响了起来，老鼠们听到后就赶紧躲了起来，猫再也抓不到老鼠了，它们仍然在仓库里吃吃喝喝，过着幸福美满的日子。
五、统计经验迁移
离场的选择，是男生先走还是女生先走呢？
-=||=-收藏赞 (0)
幼儿园研学培训，找优师教研18610206462
南通、常州、成都、广州、杭州多处培训基地，优质的专家师资资源、幼儿园资源，让你深入幼儿园，近距离感受先进的幼儿园生活。专题研修：课程叙事专题研修、课程游戏化专题研修、民族特色民族文化的专题研修以及各类您需要的定制化专题学习。
