“亲近自然”课程故事分享交流活动

【亲近自然·户外】组员王瑞怡老师分享《冬“躲”、“嘻”藏》课程故事和《冬藏活动之腌制》的活动视频。王老师鼓励孩子们在讨论、查阅、实践中了解了食物冬藏的各种方法，在亲自动手做一做中体验到了腌菜乐趣，把传统文化的智慧转为孩子的真实体验，将传统文化和自然养育融入到教育的每个细节。

【亲近自然·区域】组员耿亚男老师分享自然角—《饲养蚕宝宝》和《乌龟》的课程故事。耿老师以幼儿想要了解动物的需求为出发点，合理的选择饲养对象，使幼儿在饲养过程中认识到人与动物及动物与动物之间的差异和联系，让快乐的饲养活动蕴含了新的教育价值。

【亲近自然·区域】组员马梦丽老师分享了《创意自然展》的课程故事。马老师突出农村园优势，充分挖掘自然物资源，基于幼儿的需要，实现角色区和美工区完美结合，激发了幼儿的想象力和创造力。

【亲近自然·教育】组员赵红丽老师为大家梳理了课程故事的内容、如何撰写以及教育活动组课程故事的主题来源。赵老师言简意赅的阐明课程故事撰写过程，帮助与会教师在今后的梳理中有了更好的思路。

【亲近自然·教育】组员福亚平老师分享了《你好、树叶》的课程故事。福老师以幼儿的兴趣和观察为主旨，围绕中班幼儿的关键经验，引导幼儿通过观察、想象、操作、探索等一系列活动，走进树叶的美好和趣味，提升了幼儿的探索欲望以及想象力、创造力和制作能力。

【亲近自然·生活】组员冯潇帆老师分享了《养成良好的洗手习惯》的课程故事。冯老师以小班幼儿生活中洗手环节存在的问题为切入点，遵循幼儿年龄发展特点，以幼儿为主体，家园共育，把洗手这件“小”事儿变得更有趣、更有意义，帮助幼儿从小养成正确良好的生活习惯。

【亲近自然·生活】组员董静老师分享了《我们上中班啦！》的课程故事。董老师以本班幼儿实际发展情况和年龄特点为准绳，根据孩子们的兴趣和成长的需要，遵循理论与生活统一的原则，以易于幼儿接纳的游戏、活动、探索、实践等方式，润物无声地使幼儿体验自己的成长，感悟自然教育的真谛。

本次7位教师的分享各具特色、异彩纷呈，但目标一致，都是依据幼儿年龄特点和发展水平，从幼儿需要的角度出发，以幼儿喜欢的方式实施，把自然教育润物无声的融入到幼儿的一日生活中。

交流活动结束后，四所园的老师们一起进行了探讨，大家各抒己见，就课题研究和课程故事开展进行了深入的研讨。

活动最后，李副园长结合大家的分享和讨论进行了总结点评，肯定了分享中的亮点，同时也指出了需要提升的环节，并对以后的课题研究提出了更新、更高的要求。