摘要: 活动目标： 1、通过欣赏感受印画的印迹和色彩的美。 2、学会用手指印画，并尝试添画不同指纹的造型画。 3、乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。 活动准备： 各种手指画的图片，图画 …,
活动目标：
1、通过欣赏感受印画的印迹和色彩的美。
2、学会用手指印画，并尝试添画不同指纹的造型画。
3、乐于讲述自己的作品，体验成功的快乐。
活动准备：
各种手指画的图片，图画纸、水彩颜料、彩色笔、抹布等。
活动过程：
1、导入活动。
师：”今天，手指宝宝带来它的老朋友水彩笔，和一个新朋友–装有颜料的盘子，它们一起来我们这里做客。”出示手指印画的工具。再拿出印好的手指印画，师：小朋友知道这些画是用什么工具画出来的吗？对了，它们是用我们的手指印画出来的。”(此环节的设计目的是让幼儿通过认识印台，来激发幼儿参与手指印画的兴趣。)2、基本活动：
（1）学习按指印老师伸出无名指，醮上颜色，在示范用纸上用力压一下，留下一个指印，提问：”你们看，老师的手指印像什么？”（请小朋友讨论回答。）(此环节为幼儿提供自由表现的机会，让幼儿在轻松、自由的氛围中讨论、交流，感受替换想象法的有趣，教师鼓励幼儿大胆地表达出自己的想法，充分发展了幼儿的记忆智力、想象智力和创造智力等。)（2）学习添画出示水彩笔，教师根据幼儿刚才的回答进行添画，简笔画出物品的基本特征。
比如：跳舞的小人，毛毛虫、花、小鸡等。
(幼儿在观察老师把指印添画成小人，毛毛虫等的时候，会对指印添画产生浓厚的兴趣，此环节设计可以发展幼儿的观察智力、模仿智力、和想象智力。)（3）交代要求，让幼儿表现和创造。
师：小朋友们的创意都很棒！现在，充分发挥你的想象能力，想出许多你喜欢的东西来，在做的时候要注意随时擦干净手指。（让幼儿在优美的音乐声中自由创作）(让幼儿根据老师的示范作品，大胆创造想象，构思，实施自己的作品，从而提高幼儿的理解智力、记忆智力、和模仿智力。)评价作品：
请幼儿介绍自己的作品。
活动延伸：
家长与幼儿继续想象创作出更多的作品来。
(让幼儿在实施完作品之后，回到家能在父母的引导下，继续展开想象，让孩子的想象智力得到更大满足和锻炼。)
