童心童梦 童乐童趣
一、课程缘起
>>>>>>>>>>
一转眼，秋天变成了故事，冬天变成了风景。我们一年一度的冬季运动会如约而至了，往年的运动会总是老师精心策划，爸爸妈妈陪伴左右。今年由于特殊的疫情，那就让我们御幼的孩子来一场属于我们自己的运动会吧！
基于儿童的立场和视角，每个人都积极参与到对话和表达中来，孩子们用奇思妙想策划着属于自己的运动会，他们畅所欲言，在讨论中碰撞，在争执中互相启迪，我们一起去看看他们的精彩表现！
二、课程确立
课程目标
1.激发积极参与体育活动的兴趣，增强动作的灵活性和协调性，提高身体素质。
2.培养合作、谦让、遵守规则等良好品质，敢于克服困难，体验成功的喜悦。
3.具有初步的团队和竞争意识，感受友谊、团结、公平的体育精神。
课程脉络图
三、课程发展
（一）精心筹备
调查了解运动会
问题：什么是运动会？
运动会是有很多人看，还有很多人在喊加油
我在爸爸电脑上看到过运动会，就是有的人跑步、打篮球，还有人打乒乓。
我看过运动会，第一名可以拿金牌，第二名拿银牌，第三名拿铜牌，可光荣了。
我也知道运动会，我们是中国队的，我们中国最厉害。
孩子们你一言，我一语，讨论得十分激烈，看来大家都有自己的见解和想法呢！那我们就来做个大调查：我们见过的运动会应该有哪些流程，如果在我们幼儿园举办一次运动会，要做好哪些准备呢？来看看孩子们的想法。
经过小朋友们的问卷调查，知道了一场运动会可以有开幕式，运动会前期要确定比赛项目和比赛场地，做好各项准备工作，接下来我们就可以一步一步着手啦！
征集口号
大一班
大一大一，永争第一！大一大一，勇闯无敌！
来，请你介绍一下你们小组征集的口号
大二班
大二大二，我们最强！大二大二，我们最棒！水中龙，山中虎，我们二班是龙虎！
瞧，我们每个人回家都想了一句最好听的口号，我们投票决定吧！
大三班
大三大三，猛虎下山；运动场上，我们最棒；大三，加油；大家，加油！
我有一个好主意，我来我来！
大四班
中国龙，中国梦，中国少年在行动；勇敢搏，创佳绩，大四宝宝得第一！
我们回家，让爸爸妈妈帮我们一起奇思妙想！
大五班
大五大五 机智勇敢 不怕困难 团结友爱
我们自己来投票，刘一萌小朋友的口号得到了一致认同
精选项目
幼儿用画笔记录了许多的运动，从中挑选出适合我们的项目，向其他小朋友展示。
第一次筛选
这是幼儿第一次绘画运动项目进行展示，请幼儿自己来介绍是什么运动项目，并且讨论是否适合我们在学校开展比赛。
最后将一些不适合开展的画了×。
第二次筛选
这是不适合的运动项目去掉，再增加了两个团体项目
最终的五个项目
这是最后确定的运动项目：5个个人赛、1个篮球单项、2个团体项目，幼儿自由选择三个个人赛项目报名。
最终根据不同的主题，围绕不同的核心和重点，预设了不同的运动项目，涵盖了力量、速度、耐力、灵敏、协调、柔韧等身体素质的发展要求，孩子们根据这些预设项目进行投票筛选，最后决定一共有五个单项，分别是：骑自行车，跑步，投掷，滚轮胎，跳远；三个团体项目，分别是胯下拍球，篮球接力赛和跑步接力赛。
海报宣传
各班制作醒目的海报，向幼儿宣传比赛项目、比赛规则和安全细则，海报主题鲜明、创意新颖、形式丰富。
在了解各项比赛的规则后，幼儿积极投入练习，在五个单项中选出3个自己的强项，进行报名。跟随镜头去看看小朋友的练习情况吧！
☆ 立定跳远☆
☆ 投沙包☆
☆ 跑步☆
☆ 滚轮胎☆
☆ 骑自行车☆
☆胯下拍球☆
孩子们根据不同项目，对场地也有不同的要求，那么我们就自己分组，去实地考察一番，最后根据小朋友们的实地考察，决定如何安排场地！
分组讨论
设计图纸
幼儿实地考察后，了解到了不同的项目对场地的要求也不一样。跑步和骑自行车需要在跑道上进行，因为运动员需要在规定的跑道比赛。而跳远和投沙包则需要在空旷的场地，滚轮胎要在平整的地面。经过五个班协商后，把孩子的想法一一落实。
彩排现场
在筹备运动会的过程中，各班积极参加开幕式彩排，高举班牌，排着整齐的队伍，高喊口号雄赳赳气昂昂地进入赛场，针对彩排出现的问题进行分析、讨论，提出改进意见。
（二）精彩过程
运动会比赛现场
运动真正的精彩来源于积极参与、努力拼搏、不断超越自我的精神，在运动会中，尽管孩子们还小，但他们拼尽全力，和团队一起协作、力争上游，啦啦队的“加油”声鼓励着、支撑着每名运动员。感动于孩子们“友谊第一，比赛第二”的运动口号，这不仅是一种集体荣誉感的体现，更是一种健康心态的养成，一种包容，一种气度。
1
2
3
4
5
6
颁奖
1
2
3
幼儿五个单项分数统计
经过激烈的比赛，孩子们在赛场上奋力拼搏，力争第一，最终结果如何，他们已经迫不及待地想要和自己的同伴一比高低了！
孩子们提议要将自己的姓名牌进行展示，每个人的分数进行统计，那么为什么有的分数高，有的分数比较低呢？他们展开了一次自我反思。
幼儿的收获
体育精神的领悟
《指南》中指出：“幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。”通过本次御幼冬运会，幼儿不仅收获了强健的体魄，幼儿的体能有了很大的提高，同时也收获了顽强拼搏、奋发向上的体育精神。大四班的孩子在团体赛中没有获得理想的成绩，但是孩子的心理调节能力非常强，在得知团体赛只有胯下拍球有三等奖的时候，孩子还能说出友谊第一，比赛第二这句话，就能看出她们是真正地体会到了积极向上的运动精神，能够以乐观的态度面对挫折。
运动技能得到了提高
通过本次活动，幼儿的运动能力都得到了不少提高，有些不愿意运动的小朋友都参与其中。尤其是一些项目本来孩子是完全不会的，为了能够参加比赛，他们从零开始。比如胯下拍球，会的小朋友不断增多，经过赛前的练习，技能也越来越熟练，甚至还能代表班级出去比赛。
自信心进一步增强
孩子们在比赛之前选择了自己最喜欢和最擅长的三个项目，然后每天练习，希望在比赛中取得自己理想的成绩，当最后统计完分数后，得知自己是最高分的那种喜悦，就像是打了一场胜仗，心里比吃了蜂蜜还要甜，这种发自内心的自豪感油然而生，就连平时很内向不太说话的孩子们，此时脸上都难掩内心的兴奋与快乐，得分给了孩子自信，荣誉给了他骄傲，老师都由衷得为他们呐喊。
对自我的认知更为清晰
俗话说：虚心使人进步，骄傲使人退步。在比赛前信心满满的孩子们，轻视了自己的对手，赛前没有认真的练习，比赛的结果让他们认清 了自己的真实水平，看来“不进则退”这个道理，小小运动员们在这次运动会中也算是体会了一把。学习就像赛跑一样，只要放松一步，就会落后在别人后面。只有刻苦努力，才能取得好成绩。
学习品质得到了发展
基于“幼儿在前，教师在后”的理念。整个运动会的开展，是孩子们在一起参与讨论运动会项目、寻找场地、商量运动会需要遵守的规则、设计口号、设计班牌等，体验运动会主人的存在感。在比赛过程中，幼儿在认真努力积极的参与中，他们收获了无数的欢乐。活动后能够自我反思，懂得要努力练习才能学赢的道理。因此这次运动会不仅促进了小朋友们身体的发展，也促进了其社会性的发展，幼儿的任务意识更强、规则意识更强、主动性强、坚持性强等，表现出这些良好的学习品质。
至此，我们的运动会圆满结束了！
（三）思考与感悟
我们的运动会，主体是幼儿。他们应以主人的身份，真正经历运动会的每一个环节，从中获得经验，建构自信，发展自我。老师作为支持者，应从原先的一手包办，转为倾听、观察、思考与支持，使其真正成为属于幼儿的、有意义的一次运动会。
整个运动会开展的过程中，我们的老师都是从幼儿的兴趣点出发，促进幼儿身心健康发展，感受运动乐趣，丰富运动经验，提高运动技能。运动会结束了，我们老师的思考并没有止步，而是借此机会开展教研，进行进一步的思维碰撞。
思维碰撞
教研中，级部老师总结梳理课程实施过程中遇到的问题和解决策略，解读分析幼儿获得的关键经验，大家各抒己见，最大限度发挥运动会的活动价值。
运动会的开展让每个幼儿都深深体会到运动员训练的刻苦和苦尽甘来后获得成功的喜悦。从开始到结束，将近3个星期的时间，幼儿的运动激情持续高涨，教师在这个过程中越来越感到有挑战性。在共同的参与中，比赛的结果并不重要，重要的是幼儿在活动中表现出来的自信、友好、智慧和在活动中享受到的快乐、满足、自豪以及学到的团结、互助、竞争等，这才是运动会的意义。
运动会，
是属于我们的盛会，
我们用创意、智慧编织梦想，
我们全力以赴，
我们奋力拼搏，
我们就是真正的主角！
供稿：朱晓燕
审稿：范茗茗
审核：园长室
