被煮的面条

被煮的面条

一、 活动内容：用肢体表现被煮的面条。

二、活动目标：

1、通过观察，了解煮面条过程中面条的形态变化，并能用夸张的肢体动作形象的模仿和表现。

2、发挥想象，体验用夸张的动作来表现内心感受的乐趣。

3、培养幼儿具有初步的幽默感。

重点：用夸张的动作来表现内心感受的乐趣。

难点：激发幼儿的活动热情，自然放松，大胆地表达内心的感受。

三、活动准备：

1、知识准备：在家观察过父母煮面条的过程，吃过各种口味的拌面。

2、技能准备：具有一定的肢体表现能力。

3、材料准备：煮面条的录像、表现调味品的各色皱纸。{黄（味精）、绿（葱花）、红（辣椒）、白（盐）、橘黄（胡椒粉）} 活动过程：

一、热身游戏：神奇的小球。引导幼儿用肢体语言来自由表现，调动幼儿的积极性和兴趣。

二、谈话引出课题：被煮的面条。 你们吃过面条吗？知道面条是怎么煮的吗？面条煮的时候会发生什么变化呢？

三、观察和了解：了解面条的形态变化过程。烧开水–（直的）下面条–观察面条的变化（变软、扭曲、跳舞、缠绕……）–加冷水，观察面条的变化（冷却、停止不动……）–水开后，再观察发生什么变化（变软、扭曲、跳舞、缠绕……）–盛面条放碗装盘提问：

1、面条煮前是怎么样的？（直的）

2、放入热水中煮的时候会怎么样啊？（变软、扭曲、缠绕……） 3、你看到面条是怎么煮熟的？请幼儿说请下面条的步骤和变化等。四、想象和表现：

1、初步引导幼儿体验用身体动作自由表现

2、进一步引导幼儿与同伴合作表现，重点（下面条、面条缠绕）

3、鼓励幼儿完整表现煮面条的过程。

4、想象并表现面条的过程。

五、延伸活动：自制美味拌面教师语言

提示：开煤气，烧开水–（身体比直僵硬的跳入锅中）下面条–教师语言提示：水开了（用身体动作表现变软、扭曲、几个人缠绕……）–教师语言提示：加冷水，（用身体动作表现冷却倒下、停止不动、……）–教师语言提示：水又开了，（面条又开始变软、扭曲、跳舞、缠绕……）–教师语言提示：煤气关了，提醒幼儿保持缠绕的动作静止不动，教师用”筷子”（手）来夹”面条”装盘，幼儿还是保持动作不变。–放入各种调料。