摘要: 活动目标： 1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。 2．能创造性地表现出不同的跳姿。 3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。 活动准备： 1．会跳舞的跳跳糖的音乐。 2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳 …,
活动目标：
1．能用身体动作有节奏地表现跳跳糖。
2．能创造性地表现出不同的跳姿。
3．体验与同伴共同舞蹈的快乐。
活动准备：
1．“会跳舞的跳跳糖”的音乐。
2．拟人化的跳跳糖胸饰若干、实物跳跳糖若干。
3．日常生活中可提醒孩子品尝跳跳糖，说说吃跳跳糖的感觉。
活动过程：
（一）好吃的跳跳糖。
（出示跳跳糖让幼儿品尝）这是什么？吃在嘴里有什么感觉？你觉得跳跳糖在嘴巴里是怎样跳舞的？（提示幼儿可用身体动作表现）
幼儿边品尝边与同伴相互交流吃跳跳糖的感觉。
（二）学做跳跳糖。
1．幼儿欣赏跳跳糖的歌曲。跳跳糖在干什么？它是怎样跳的？最后它会变成什么？
2．幼儿创编跳跳糖跳舞的姿态。教师从幼儿创编的动作中提取有创意的动作鼓励大家一起模仿学习，注意要有节奏，体现出跳的感觉。
你觉得跳跳糖是怎样跳舞的呢？幼儿创编跳跳糖在嘴巴里跳舞的动作。
3．幼儿随音乐有节奏地模仿跳跳糖跳舞。
（三）有趣的跳跳糖游戏。
教师：（出示“巨人”的大嘴巴）“巨人”的嘴巴好大呀，今天“巨人”要邀请跳跳糖到它的大嘴巴里做游戏，一定很好玩。
1．教师带领幼儿在巨人的“大嘴巴”（事先已经画好一个圆圈）周围站好。跳跳糖先在什么地方跳舞？什么时候要进入大嘴巴呢？什么时候要跳出大嘴巴呢？那么跳跳糖什么时候跳进大嘴巴里？什么时候不见的呢？是在歌曲的前面还是后面呢？幼儿完整欣赏歌曲。
2．跳跳糖跳进嘴巴时怎样用身动作表示呢？
3．跳跳糖跳出嘴巴不见时怎样用身动作表示呢？
4．教师和部分幼儿示范游戏的玩法。注意提醒幼儿要用自己创造的动表现跳跳糖跳舞的姿态。并要听清音乐中跳跳糖什么时候跳进或跳出大嘴巴？
5．幼儿游戏。一部分幼儿扮演跳跳糖，其余的幼儿手拉手围成圆圈表示大嘴巴拍手唱歌，然后交换。
活动延伸：
1．将磁带和胸饰投放在表演区供幼儿自由表演。
2．尝试用绘画的形式表现会跳舞的跳跳糖。
资料附录：
会跳舞的跳跳糖
1=C 2/4
活泼、神气地
5 5 5 3 | 5 5 5 6 |1 6 5 3 |5 5 3 0 |
跳跳 糖呀 跳跳 糖， 跳到 嘴里 甜又 香。
3 3 3 0 | 5 5 5 0 | 6 6 6 0 |2 2 2 0|
跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳， 跳呀 跳。
5 6 5 6 5 6 5 6 |6 5 3 0|
跳来 跳 去 跳 来 跳 去 真 好 看，
5 6 5 6 5 6 5 6 | 6 5 1 0 |6 5 1—||
跳 来 跳 去 跳 来 跳 去 不见 了， 不见 了。
