先看一则小故事：
◆ 孩子和爷爷在河边玩耍，孩子问爷爷：“读书到底有什么用？不是也会忘吗？”
◆ 于是，爷爷让孩子把家里放煤炭的空竹篮拿过来，说：“你提着篮子去河里打水。”
◆ 孩子很疑惑，打了一篮又一篮的水，水却都流走了。
◆ 孩子问：“竹篮打水，不是一场空吗？”
◆ 爷爷说：“读书正如竹篮打水一样，你总觉得什么都没有获得。可是你看看，原来脏兮兮的篮子现在怎么样了？”
有人说，阅读是和自己相处的时间；
有人说，身虽不能至，然心向往之。眼睛到不了的地方，文字可以；
有人说，书中自有黄金屋，知识在书里面，很多道理也在书里，无法想象不读书会是什么样；
还有人说，阅读很软，但有力量。阅读，是为了成为一个有温度、懂情趣、会思考的人……
国家全民阅读代言人朱永新先生在《改变，从阅读开始》的主题演讲中指出，一个人的精神发育史就是他的阅读史。对人类，阅读是一种生命本体的互相映照；对教育，阅读是一种最为基础的教学手段；对社会，阅读是一种消弥不公的改良工具；对生命，阅读是一条通向幸福的重要通道。
我们常说“读得越多，懂得越少”。意思是说当我们扩展了自己的阅读量后，会意识到这个世界还有如此多我们没有接触过的东西，我们会惊讶，会反思，会对知识、对世界更加心存敬畏。
“让阅读成为一种习惯”，让我们一起看看优秀园长在繁忙之余，或是在睡前时分，都会阅读怎样的书籍？又会有哪些阅读心得与我们分享呢？
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《宝贝宝贝》周国平
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真正的爱，是对独立灵魂的尊重
这是一本以父爱之名记录的充满“琐碎之爱”的父女共同成长的日记。这不仅是一本妙趣盎然的幼童成长笔记，一个哲学家父亲独到的教育心得，更是一份纯粹而深刻的生命感悟——真正的爱，是对独立灵魂的尊重，让孩子成为一个善良、丰富、高贵的人。
父母的爱，是一种品格，幼儿园给予孩子的爱亦该如此。如何更好地尊重孩子，尊重他独立的灵魂？书中记载着生活中的点滴和变化，让我更体会到孩子的成长，就是要做最好的自己。孩子们的性格在一定程度上是天生的，谈不上好坏，好坏是后天运用的结果。因此，人不应该致力于改变自己的性格，应该和能够做的是顺应它，因势利导，扬长避短，使它产生好的结果。基于这个认识，我意识到，在平日与孩子的相处过程中，应该以鼓励和引导为主，对优点予以热情的肯定，对弱点予以宽容，点到为止，为孩子们的个性发展提供自由的空间。
《宝贝宝贝》的哲学思想通过一种简单易懂的方式传递给了我，为我解决家长抛出来的各种不同的棘手问题提供了极具参考性的意见，比如：孩子撒谎了该怎么处理、孩子不想坚持某件事该怎么办、孩子总爱乱发脾气要怎么解决、孩子的专注力为什么这么差、孩子常常晚睡是怎么一回事等诸如此类的问题。
此书含有丰富的解决问题的思路，从幼儿的感觉、认知、语言、想象……到具体事例，都可以给我许多启发，让我能够更好地、更有针对性地帮助家长朋友、老师们解决现实问题。
最后，我想将这本书推荐给所有幼教同仁，也推荐给正在或将要做父母的家长。愿孩子们健康快乐成长，也愿孩子与我们共同成长，彼此享受爱、理解爱。
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《孩子的问题不是问题》张向葵
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孩子是家庭的一面镜子，家庭是社会的一面镜子
都说，孩子是家庭的一面镜子，家庭是社会的一面镜子。对于家长来说，孩子的教育是至关重要的。然而现实生活中，在孩子的教育问题上，很多人最大的困惑是不了解孩子。
《孩子的问题不是问题》就目前家长最迫切想解决孩子心理问题的心情，此书作者张向葵教授用最贴近生活的语言给予我们答案。她说：“当孩子的问题找到原因，找对方法时，问题将不再是问题。”同时，根据孩子在成长过程中可能遇到的问题，如游戏活动、亲子沟通、认知水平、情绪情感可能遇到的问题，张教授也做了具体分析。由此可见，要教育好孩子，得先从认识孩子、了解孩子开始。
这本书我非常推荐家长们阅读，相信很多家长都可以从中有所收获。同样，这本书也适合园长、老师朋友们阅读，阅读完后的所学所得，将会让你更了解孩子，从而帮助你在今后的工作中，更科学、更合理地引导孩子、陪伴孩子成长。
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《谁拿走了孩子的幸福》李跃儿
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这是一部用心血凝成的关于爱的宣言
市面上充斥着太多“哈佛女孩”“清华男孩”等等直奔“望子成龙”主题的书，但这本书的立意全然不同。与其说这是一部关于教育的专著，倒不如说这是一部用心血凝成的关于爱的宣言！
作为一个母亲、一所幼儿园的经营者，直觉令我第一时间感觉到这本教育书籍的价值。我翻来覆去地看了好几遍，本书解剖了中国教育体系，分析了失败的家庭教育，也分析了国内流行的刘亦婷等育儿招数，同时以大量鲜活的育儿案例和教学实例，向读者描述了作者22年来作为母亲和美术教师的教育实践和教育探索。
此外，基于多年的工作经历，作者把中国的家长分为三类：“第一类既懂教育又有责任心，他们的孩子最容易成为人才；第三类家长既不懂教育又没有责任心，他们的孩子也比较容易成为人才；最可悲的是第二类家长，不懂教育但有责任心，他们占据绝大多数，失败的孩子大都由这类家长制造。”这一分类令人沉思和反省。
每次合上这本大红书，我都意犹未尽，这本书深深打动了我，也给了我很大启发。相信这本书同样会打动和启发真正关心孩子成长的您！
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《论语》
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最好的教育就是让受教育者学会自我教育
宋代宰相赵普曾说：“半部《论语》可治天下。”可见古人对此书评价之高。最好的教育就是让受教育者学会自我教育，儒家叫自省。任何人生来都有缺点，但是通过不断的自省和学习，必然能够更加出类拔萃，成就卓越。
园长是幼儿园的灵魂人物，因此首当其冲地要学会自省。自省是一件严谨的事，容不得半点马虎，但要做到时时自省是非常困难的。这是为什么呢？认识到错误不难，但要用坦诚的心灵面对它却不是人人都能做到的，就像一个人亲手割掉自身的毒瘤，是需要巨大的勇气的。就连孔子都发出感慨：“已矣乎！吾未见能见其过而内自讼者也。”（出自于《论语·公冶长》）所以，懂得自省是大智，敢于自省则是大勇。
“最好的管理就是人的管理，秩序的管理，人心的管理。最好的团队文化，就是为人处事的文化。”在《论语》里讲，“子曰：德不孤，必有邻”，你常常学习善法，学习圣贤之道，自自然然就会跟你志同道合的朋友感召在一起。多读论语，多感悟人生，很高兴与大家一起分享！
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《学校会伤人》柯尔斯滕?奥尔森
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教书育人，最重要的是育人，
而育人的关键便是要读懂孩子。
幼教工作者必须要懂得，教书育人，更重要的是育人，育人的关键便是要学会读懂孩子。
爱因斯坦曾说过，教育就是当学生走出校园，忘记所有的知识，还留在心里的东西。从教二十年，我时常在心中反复追问自己，这种“东西”究竟是什么？这本书中大量的案例让我对这个问题有了更清晰的答案，我想这种“东西”绝不是某一个单词、某一首儿歌或者是某一种才艺，而是能影响孩子一生的、根植于孩子心灵深处的精神力量。
读完《学校会伤人》一书，让我更懂得了自省的重要性，因为真正的教育应该是能以教师自身为榜样，用自身的言行去启发人性之美的。同时，我也更加明白，作为教师要谨慎地对孩子进行评价，因为无论是不符实际的表扬还是以成绩论好坏的定论，对孩子来说都是一种伤害。每一个孩子都是一颗独特的星星，而作为教育工作者，我们更需要做的是学会寻找合适的角度去发现每一颗星的闪光点，并用我们的专业让每一颗星星都绽放出自己最璀璨的光芒。
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《致教育》汤勇
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不忘初心，让教育回家
捧起这本书，简单清新的封面足以打动每一个具有教育情怀的人——不忘初心，让教育回家。
初读的时候想得不太明白，让教育回“家”，家在哪里？为什么走着走着就会忘记了回家的路？但《致教育》中一个关于土拨鼠的故事，使我恍然大悟：“许多时候，我们也像故事里的情景一样，土拨鼠原本是最初目标，但因为忙碌应付一只又一只跳出来的兔子，竟然迷失了人们最初所锁定的目标。”日常工作中，我们常借口这事那事，而忘记教育最初的目标是教好孩子，让孩子快乐成长。
细细品读这本书，让我了解到，教育面对的是人，唤醒的是心灵，教育的根本目的是教育人，教育必须一切取向于人，一切指向于人。教育不需要疾风暴雨，不需要惊天动地，需要的是无声浸润，需要的是一颗心灵唤醒另一颗心灵……
孩子总是慢慢长大，心智也总是一点一点地开启。教育就像农业和林业，我们不能拔苗助长，也不能靠生长激素。我们作为园长，作为老师，所能做的就是播种希望，辛勤地锄草施肥浇水，让它在阳光下，在春风夏雨中自然地成长，除了这些，就是静静地期盼，耐心地等待。只有教育慢下来，才会让每一个孩子有一展所长的机会；只有教育慢点，再慢点，才会让每个孩子都跟上节奏，让每个孩子展现属于自己的色彩。
阅读很软，但有力量
朱永新先生曾说，“我一个人无法改变世界，但我能改变一个人的世界，我想我愿意和大家一起努力的改变，改变从阅读开始。”
亲爱的园长、老师、家长朋友们，看完以上的阅读分享，您内心有怎样的感受呢？正值暑期，您正在阅读哪些有趣、有料的书籍呢？欢迎留言给我们与大家一起分享哦！
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