案例名称：户外自主游戏材料–枪打到小朋友不牺牲怎么办？
背景描述：户外游戏时间是孩子们最开心的时刻，比起滑滑梯、荡秋千、走小桥更吸引他们的便是园里的那片绿草地，孩子们可以开心、自由的撒欢，从高坡儿上跑下来，跑上去，追逐嬉戏。在玩枪战游戏时有小朋友提出这样的疑问：“老师我都累了，可是游戏怎么算结束呀？我都用枪打到他了，他还是不假装牺牲。”随着幼儿游戏后，寻求更高的快乐要求，于是我们开设了《超能陆战队》这一系列游戏活动，并根据孩子们在游戏中不断的深入，与他们一起调整游戏的内容与材料。
活动内容：大宝：“老师我都累了，可游戏怎么算结束呀？我打到他，他还不假装牺牲。”“那你有什么好办法吗？”“我刚刚拿着这个枪，对着他嘟嘟嘟，我都说了，子弹发射打出去了，他要“牺牲”才对”“嘴上说嘟嘟嘟，小朋友不牺牲怎么办呢？可以和小朋友一起讨论想想办法。”“老师，妈妈带我玩过真人cs里边的枪，发射后身上会冒烟，一冒烟就知道被打到了。”“老师可是我们没有cs里的枪啊”“老师，爸爸给我买过可以发射出吸盘的枪，吸盘发射出来吸到身上就知道被打到了。”楠楠拿来自己的吸盘枪尝试后发现发射出来的吸盘打到小朋友衣服上根本吸不上，而且玩完一场游戏后，满场全是小吸盘子弹，收拾起来很不容易。这样吸盘枪被小朋友放弃掉了，不可用。大宝说：“昨天我去超市看见有喷水枪，让姥姥给我买了喷水枪，我和天天玩的可开心了。我喷他。他喷我，可凉快了。”“我也喜欢玩喷水枪，我家也有。”孩子们都很喜欢喷水枪，纷纷带来喷水枪，尝试用喷水枪作战，游戏后大宝说：“老师这回用喷水枪，喷到他他就倒下了，喷水枪好玩，我喜欢用喷水枪玩。” 天天嘟囔着说道：“老师我的水枪刚玩一小会儿水枪就没水了，我都打不到小朋友了。” “是吗？水枪没有水了？什么原因呢？”“老师天天水枪小，我的水枪大，他的喷一会儿就没水了，我的大我的就还有水。”天天说：“下次我也带一只大水枪。”
活动效果展示：孩子们纷纷调整了自己的作战武器，他们知道能否持续作战的重要原因是水枪容水量的大小，于是拿小水枪的幼儿纷纷换成了大水枪。从防止幼儿受伤的无弹塑料枪，到可以使小朋友能感觉到打在身上的吸盘枪，再到可以既能使小朋友感觉到打在身上又能清凉解暑的喷水枪，最后决定使用大容量喷水枪当做主要作战材料。通过孩子们的商讨、尝试、修改、再尝试最后敲定大容量喷水枪，解决了活动时孩子们打到了，却无人牺牲的问题。
事件分析：孩子们在游戏中发现材料枪的问题，我抓住幼儿的问题点，通过语言引导幼儿想办法解决问题，多利用“你有什么好办法吗？”“我们可以一起想想办法解决。”开放性提问的方法，激发幼儿深度思考问题，寻找解决需求的办法。孩子商讨、实践、决定的过程中，锻炼了幼儿语言表达能力，逻辑思维能力，动手操作能力，勇于尝试探索的精神等等。从开始的觉得无趣发展到很喜欢用喷水枪作战。提高了幼儿游戏兴趣，使幼儿在游戏中体验了失败的教训和成功的喜悦。
经验分享：1、遇到问题、疑问不可怕，不管问题大小，想办法解决就好。在不断想办法的过程中，反复推敲尝试，在过程中学习进步。
2、老师需要做的就是在自然状态下，最大限度的开发孩子的才能。首先要仔细观察孩子；其次认真甄别教育方法，找出适合自己孩子的采用；再次就是耐心与等待了；在等待中不断给孩子适当的挑战，让孩子更快、更好地成长。
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