为了进一步提升祈幼教师的音乐素养，提高教师对音乐的理解力，近期，张玲煜老师带领祈幼老师们一起体验了一种新的歌唱教学模式——从“一A到底”开始。
本次微讲堂的老师是骨干教师张玲煜，擅长音乐，具有较好的音乐素养。
从“一A到底”开始就是更低的学习起点，更宜的渐进阶梯，更大的创造空间，更繁的人际互动，更好的共建成果，“一A到底”实际即为创造性歌唱教学的理念。张老师从“一A到底”的概念、流程价值及典型案例分享等方面进行了详细的介绍与梳理，以参与式的学习形式带领大家感受了创造性歌唱教学的魅力。
典型案例的分享满满都是“干货”。一首原生态的民间歌曲《黎族祝酒歌》，结合“一A到底”的模式，通过替换关键词或者句子，并对祝愿词进行动作表征，带领老师们感受从“一A到底”开始的创造流程，用同样的曲调唱出了《敬酒歌》、《教化歌》和《迎送歌》。张老师还分享了歌曲《我爱你》，巧妙地将复杂的原歌词改变成简单状态，并根据小、中、大班不同的年龄层次的难易程度进行分析，让老师们进一步明确了“一A到底”的流程价值。
新颖有趣的“换衣”闯关游戏将活动推向了高潮，老师们自由分组进行闯关，尝试用不同的音乐旋律唱出《闪烁的小星》的歌词。在浓浓的音乐氛围中，大家相互探讨，思维的碰撞让老师们在互动中学习，在学习中思索，在思索中提升。
“玩中学，学中玩”，这种参与式的分享活动，让老师们充分感受了从“一A到底”开始模式带来的魅力，理解了创造性歌唱教学的意义与重要性，同时也为老师们的歌唱活动开辟了新思路，促进我园艺术特色教育的发展。光祈“微讲堂”活动还将继续深入开展，为老师们搭建提升平台。
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