为进一步加强温江区与色达县的教育交流与合作，10月14日至17日，温江区名优教师讲师团一行8人在温江区教育局党组成员、纪检组长罗勇的带领下到色达县开展送教活动。
此次活动，温江区送教团分工作调研组、教学示范组、教科研专题组开展。
教学示范组
东大街二小的韩容老师为色达五年级的同学带来了一堂“如何让人物活起来”的作文指导课。
韩老师循循善诱，层层递进，通过比一比，演一演，猜一猜，写一写等方式，为色达孩子总结人物描写的要点。同时，也为色达的语文老师们提供了一次很好的高段作文课例，受到听课老师的高度好评。
东大街一小的冯凌老师为小学二年级的孩子们上了一节扎实有效的识字课《妈妈睡了》。
课上，冯老师带着孩子们从认读开始，借助图文、游戏、比赛等形式，层层深入，随文识字，不断巩固字音，将识字任务贯穿于整堂课中，孩子们学得有趣，学得扎实。
问题即课题，行动即研究！教育科研是当代教师工作的基本方式之一，是当代教师进行学习提高的方式之一。
教科研专题组
温江区柳城幼儿园副园长余雅琴以《走进课题研究》为题，为色达县教科室成员及各学校的教导主任开展了课题研究的专题讲座。
讲座从初识课题、选定课题、课题研究设计三个方面让老师们了解什么是课题研究、课题研究的阶段与步骤，如何选定一个有价值的课题，以及如何从为什么研究、研究什么、怎样开展研究、研究得怎样四个方面进行课题的研究设计。
通过此次培训，色达老师们知道了课题研究的重要性和可行性，明确了课题研究设计方法。
庆丰街小学杨扬老师以《扎实校本教研，聚焦课堂实效》为主题，从“什么是校本教研？如何扎实有效开展校本教研、聚焦课堂？”作了细致的交流，并结合具体事例对课题的确立、研究过程、课前陈述、课中展示、课后评价及反思等作了详尽的分享，带给与会老师们很大的启发。
温江区实验校蔡丽老师围绕 《 基于多维度校本教研的开展 》 这一角度，向与会老师交流了新时代校本教研的转变，并结合她所在学校校本研究的过程和实例，让色达教师充分了解了校本教研的形式有哪些，如何更有效的开展校本研究等，受到与会人员一致好评。
公平学校敬正敏老师围绕《基于问题导向的校本教研》这一主题向与会老师交流了校本教研以问题为导向，通过备课、上课、研讨等方式，怎样解决教学中的实际问题，并就如何集体备课、怎样设计一堂好课和课堂教师如何观察听课和评课给出了一些方法，给与会教师很大的启发。
来自成师附校的喻小芳老师聚焦集体备课向色达老师们进行了深入的交流。她提出，智慧碰撞的今天，老师间的合作，智慧的碰撞非常必要。此次讲座让色达老师感受到了集体备课的优势，以及学会了如何有效进行集体备课，为色达老师从事集体备课活动起到了良好的推动作用。
工作调研组
温江区教育局纪检组长罗勇代表温江区教育局对色达教育援藏工作组行了慰问，听取了温江区教育援藏工作队近期工作情况汇报，详细了解每位支教教师在工作和生活中的实际困难，并就增进交流、规范教育管理、强化援藏工作宣传、提升援藏支教水平等方面与工作组进行了交流。
近年来，在温江区教育局的对口帮扶下，色达教师的课堂教学与教育科研水平不断提高，教育质量不断攀升，在2019年甘孜州统一期末考试中，色达县各学科教育质量名列全州前茅，温江区教育援藏工作“烛光培训项目”项目的成效不断凸显。
下一步，温江区教育局将不断发挥区域名优教师优势，加大对色达教育的“送、培、研”力度，助推色达教育再上新台阶、再攀新高度，做出新贡献。
放学别走！先点个「在看」！
