亲爱的家长：
幼儿园每天都有一段重要的游戏和学习时间，叫做区角活动（区域游戏）。
在这段时间中他们可以选择教室中的各种材料，选择跟谁玩、玩什么、怎么玩。
之前我们向您介绍了美工区《致家长丨我们班级的美工区》
今天我们来了解一下教室里的建构区，也叫积木区。
您在我们教室里所看到的硬木单位积木，
是我们拥有的最有价值的学习材料之一，
具有精确的尺寸和形状。
比如要几块积木才可以合成特定的形状，这其中又包括了形状、空间、长短关系、倍数、测量、数量、平衡等等的许多数学概念。
他们会彼此比较所搭积木的高度并学习几何的形状（长方形、正方形、三角形等）。
而当孩子拿积木、堆积木、垒高积木和移动积木时，就是在探索重量和尺寸。
孩子每次使用积木，都在思考要怎样搭，或者要怎样去解决面临的空间和结构上的问题。
孩子常利用积木来重建周围的世界——一条马路、一间房子、一所动物园。
他们会一起搭积木，学习彼此合作和交朋友。
我们会和孩子们讨论，提出相关问题，用以延伸他们的积木游戏。我们不会只是敷衍地夸赞：“你们搭得真棒！”，我们会蹲下或者坐下，认真观察他们的作品，然后说：
“我看到你搭了一座大楼，里面的人要怎么走到他们住的那一层？”
“我们到这个超市买东西时，车子停在哪里？”
“你要不要给这座大桥制作一个标示牌？”
这类问题和意见，让幼儿对他们正在做的事有更多的理解，也鼓励他们尝试新的想法。
我们还会提供各种材料和小道具，来丰富和拓展孩子们的搭建游戏。比如我们会提供方向盘和安全帽，这样更利于孩子们拓展搭建汽车的游戏，我们还会制作各种道路情景和标识，以及各种标志性建筑的照片，让孩子们的建筑搭建更加丰富。
当您对孩子在幼儿园里用积木搭了什么东西表现出极大的兴趣时，您就是在鼓励孩子通过积木来学习。
当您和孩子外出散步时，也可以把所走过的路和有趣的建筑物指给孩子看。
您也可以购买一些桌上的积木、彩色木制方块积木或硬纸板的纸积木，让孩子在家里玩儿。
把这些积木用箱子整齐收纳好，外面贴上积木的照片，后期可以加上文字说明，让孩子知道什么积木该摆在什么地方。
您也可以利用纸盒、纸筒、罐子等家里的废旧材料，跟孩子一起来探索搭建的游戏。
还有，指定一个孩子可以尽情玩儿积木的安全的地方。
可以准备一些小动物、各种车子、塑胶小人儿等等道具来延伸孩子的积木游戏、激发孩子的新想法。
用这些创造出来的场景，又可以跟孩子一起玩儿角色扮演游戏。
通过以上的介绍，家长们肯定对宝贝们在积木区的学习和游戏有了新的认识。
不妨重新思考一个问题：玩积木一定要搭出复杂的建筑或场景才是在学习吗？
答案当然不是。
积木可以带给孩子们无限种玩法，创造各种不同的游戏。而不同的玩法和游戏，能够促进孩子不同方面能力的发展。
孩子们在积木区中不仅能够很好地学习数学和空间概念，同时还能促进语言的发展、同伴合作和交往、问题解决等等各项能力的发展，这些都为孩子们将来的学习打下了良好的基础。
本文部分文字摘自南京师范大学出版社《幼儿园创造性课程》下册“积木区”章节
