我自认为不是一个粗俗的人，平时说话也绝不带任何脏字。但今天，在教育一线工作这么多年，看到这么多让人不愉快的情形，压抑已久的情绪爆发了，我必须要说点脏字。我今天要写的内容是“他妈的教育”。下面我所列举到的种种教育现象，都是我现实中所见所闻，甚至是亲身经历。欢迎大家对号入座，看看哪些触动了你的痛点。下面是作者文章节选——
微信群是个好东西，让人与人之间的联系更为便捷，但很不幸，微信群如今被应用于了教育上。
家长的微信群建立起来，方便了家校之间的联系，但这种联系也让孩子的自由空间进一步被压缩了，全天360度无死角处在监控之中。微信交流群变成了每天作业的通知群，变成了作业展示群，变成了不完成作业的通知群……
据我个人观察，老师所建立的家长微信群大致经历了这么几个阶段：
第一阶段：老师通知家长布置了什么作业，于是再也不用查看孩子的作业记录本了，只要翻一翻微信就知道了。家长很开心。
第二阶段：老师开始展示优秀作业，被赞的开心，觉得自家孩子真长脸。没有被赞的羡慕，回来就开始批评孩子，话里话外都是“别人家的孩子”。
第三阶段：老师开始不点名地展示质量差的作业，不明真相的吃瓜群众感叹，居然还有这么差的作业，被批评了的孩子家长，暗自庆幸老师没有直接点名，但也心惊肉跳。
第四阶段：在微信群中点名呼叫某家长，有时间和老师联系一下，还要求旁观的家长及时通知当事人。这回吃瓜群众知道了：被点名呼叫的家长，他家孩子一定没完成作业。
第五阶段：开始直接在微信中点名，某某同学完成作业不好，某某同学没有完成作业，并鼓励表扬完成作业良好的同学，形成鲜明对比，打造完成阶层分化。
第六阶段：上照片！让作业完成得很差或者没有完成作业的学生站成一排，拍照片，发到家长群里，告诉所有人：看！这就是那些没有完成作业的孩子！
呜呼！这就是他妈的教育！三十年多前，我小的时候也看过游街示众的：偷了人家玉米的脖子上挂一串玉米；偷了人家毛驴的，脖子上挂上本来用来拴毛驴的绳子。被人摁着脖子，手里拿着锣，敲一下，来一句，“我偷了谁谁家的什么什么了，我有罪，我该死……”
难道这家长微信群的第七阶段是上视频？让孩子举着自己空白或者很乱的作业本，来一句：“我没完成作业，我有罪，我该死？……
技术进步了，人心怎么一点进步都没有？育人、育人！首先得有对人的最起码尊重啊！
作者 于晓冰 北京某著名中学教师
文章转载自微信公众号：湖北省幼教机构联合会
