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现在很多人都开始关注家庭教育了，但是，我们的关注大多数落实在两个方面：一是加强了对孩子的控制，由原来的散漫放养变成了事无巨细地掌控。二是加强了课外的培优，把孩子的所有时间都交给钢琴老师，书法老师，奥数老师，羽毛球老师……孩子完全没有了自由翱翔的空间。这种家庭教育，绝对不是成长所需要的那种教育。
什么是好的家庭教育？
第一，看教育结果。好的家庭教育，一定是那种不仅让孩子在学习上取得成功，生活上也拥有建构幸福人生的能力，可以和环境与社会和谐相处，内心有安全感和满足感的教育。第二，看教育过程。好的家庭教育，一定是教育者和被教育者都感到快乐轻松的过程，在这个过程中，亲情更加浓厚，家庭氛围更加温馨，彼此都得到成长和充实。第三，看教育内容。好的家庭教育，一定是充满善意，充满责任感，充满力量和理想的教育，这种教育的结果，使父母和孩子都得到人格的完善，都得到心灵的升华，从平凡走向卓越。
我们现在的多数家庭教育情况是什么样的呢？
第一，只看成绩，只看升学，考了高分，上了好大学，就算是教育成功了。至于孩子的内心发展情况，至于他们的个性品质，生活能力和质量，一概不管。第二，在整个家庭教育过程中，家长和孩子都充满焦虑和怨怒，家庭关系往往因为孩子学习问题变得剑拔弩张，亲子关系也随之硝烟弥漫。很多人就是在教育孩子的过程中，亲子反目，夫妻成仇。这样的家庭教育到底为了什么呢？第三，教育因为完全以功利为目的，忽略美德的培养，忽略了心理性格方面的培养，忽略远大崇高的目标，教育的过程就是把父母和孩子都变成短期逐利的工具，变成考试指挥棒的愚昧牺牲品，把孩子本来纯洁又充满好奇的灵魂变得迷茫而低俗。
那么，我们怎样实施好的家庭教育呢？首先，我们必须与以往的做法和思维反其道而行：首先养育优秀的父母，然后构建良好的家庭关系，最后才开始思考怎样教育孩子。唯有这样，成长才有了土壤和肥料，家庭教育才有后劲，才会出效果，才有前途，才能好愿成真，否则只会是南辕北辙，事与愿违。
所谓养育好的父母，就是家长的自我修行，自我教养。目前的社会教育体系中，还没有教育父母的社会制度和资源配置，那么父母就必须自我修炼。首先要通过反思，通过读书学习，通过交流，逐渐提高自己的思想境界，审美境界，以了解孩子为前提，改善自己的教育方法和教育思维，从而成为高水平的父母。
假如我们的家长一时还无法做到这样，那么，我希望大家首先建立这样一种最基本的自我认识：第一，作为家长，我们很多人在很多时候是不合格的，我们必须承认这一点，并且因此变得谦卑。第二，面对孩子问题的时候，我们首先要学会控制自己的情绪，不要急于用成人的权威和本能加以干预，先冷静，再思考，后行动。第三，要先了解孩子，再进一步理解，然后通过平等的交流，弄清楚事情真相，然后和孩子一起解决。因为孩子是内因，一切教育最后都要通过孩子的内化和内省才能起作用。
那么，好的家庭关系到底是什么样的呢？我想给大家介绍一个范式。
在美国西部，有一个普通的家庭。父亲出身于贫苦的农家，只上了五年学，就到工厂做工去了。他是一个爱学习的人，对什么都感兴趣，虽然不能上学，但是他每天都坚持阅读，阅读一切能够得到的书籍、杂志和报纸。
他结婚之后，先后有了五个孩子，为了让子女们得到好的教育，在有限的条件下，他想尽办法让孩子们爱上学习。他经常对大家说：“人最不可宽恕的事情是，当晚上睡觉时，还同早晨醒来时一样。该学的东西太多了，虽然我们出生时愚昧无知，但只有蠢人才永远如此。”
他和妻子商量，一定要想一个办法，把家庭变成一个学校，不能让孩子们和别家的孩子一样，整天除了干活儿就是到处打架喝酒。他的妻子只上了两年学，但是，非常崇拜自己的丈夫，他认为丈夫是最了不起的男人，所以在家中，她总是丈夫最忠诚的支持者。
这位父亲在得到妻子的认可之后，制定了一个家庭规划，要求大家每天必须学一样新的东西，晚饭的餐桌就是他们交流新知识的场所。从那以后，家中的每个人每天都会努力学习一项“新知”。餐桌上，父亲的目光会停在他们当中某个人身上。比如，他经常会从老大开始。
“老大，告诉我你今天学到了什么？”老大站起来，说：“我今天学到的是尼泊尔的人口……”大家顿时鸦雀无声，因为孩子们根本不知道尼泊尔是什么，甚至父亲自己也不知道。不过，无论孩子们学到的是什么，哪怕有个孩子说，他今天发现一只蚊子是五条腿，父亲也会高兴地赞赏，接着就一起研究。
“尼泊尔的人口？嗯，好！”接着，父亲就温情脉脉地看看坐在桌子另一端的母亲：“孩子他妈，这个答案你知道吗？”
母亲的回答总会使严肃的气氛变得轻松起来。“尼泊尔？”她说，“我非但不知道尼泊尔的人口有多少，我连它在世界上什么地方也不知道呢！”当然，这种回答正中父亲下怀，其实，妻子也知道丈夫就是要的这样回答。
“老二，”父亲会马上高兴地说，“去把地图拿来，我们来告诉你妈妈尼泊尔在哪里。”然后，他会扫视一眼其他孩子，半开玩笑地说：“孩子们，我们现在要让哥哥来当妈妈的老师了。妈妈，你要努力学习哟。”
妈妈听完父亲的话，脸上浮起一团红晕，羞涩地答道：“是的呢，以后我要努力学习。”接下来，全家人就开始在地图上寻找尼泊尔的位置。查找的过程中，如果有个孩子最先找到，父亲会高兴地说：“看，我家老三眼睛多尖，一下子就看见了。妈妈，记着奖励一下啊！”于是，妈妈立刻跑过来，紧紧地把老三拥抱一下。
这个家庭就是用这样的办法，把五个孩子都送进了大学，而且，长大以后都建立了幸福的家庭。而父亲和母亲，都快乐地活到了九十多岁。
这就是好的家庭关系。父母彼此恩爱相互尊重，亲子之间亲切融洽，父母始终是倡导者和引导着，充分调动孩子们自己的积极性和进取心，把学习当成家庭生活的一部分，知道如何赏识孩子，谦卑而宽容……这样的家庭，即使多么贫穷，他们的孩子也一定会有教养有出息。这样温馨的家，这样智慧的父亲和温柔的母亲，就是一片肥沃的土地，无论种上什么样的种子，都会茁壮成长。
学习和教育如果只是孩子承担的事情，它可能就是一种劳役；学习和教育如果是孩子和父母共同承担的事情，它就变成一种乐趣；当学习和教育成为一个家庭每个人的事情时，它就成为一种甜美的生活。与其充当孩子生活的鞭策者和监督者，何不尝试去成为优秀的陪伴者和共同的创造者？
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