4月23日，广州市第二幼儿园“书香浸润童年，阅读点亮未来”书香节在这个有意义的日子正式开启。本次活动以四月的“国际儿童图书日”及“世界读书日”为契机，旨在架起孩子与图书的桥梁，通过丰富多彩的活动，培养孩子的阅读兴趣，逐步养成良好的阅读习惯，形成“人人爱读书，读书来育人”的校园读书氛围。
本次书香节是我园自2014年推出“三年三节”系列活动之后举办的第三个书香节，经过一个多月的书香浸润，于本周正式落下帷幕。我园“书香节”系列活动精彩纷呈，这其中有园长的殷切期望，有老师的陪伴引导，有家长的积极配合，更有孩子们的精彩表现。全园师幼徜徉在书的海洋中，尽享阅读的快乐。让我们一起走进二幼书香节，共同感受孩子在活动中的快乐与满足、喜悦与成长……
发出倡议，家园携手
活动前期，幼儿园制定了活动倡议书，倡议家长拓展亲子阅读空间，开展亲子阅读。此项活动，得到了家长们的大力支持。
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倡议书
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家长积极响应
创设环境、营造氛围
为了营造浓厚的阅读氛围，老师们在班级精心创设了阅读场景：明亮的阅读长廊、温馨的阅读角和精心挑选的绘本故事……每一个场景都在传递着共赴阅读的理念，孩子们被深深地吸引了，他们三五结对，找到自己喜欢的空间和绘本，在阅读的海洋肆意畅游。
教师引领，好书共读
鼓励教师阅读专业书籍一本，并以班为单位推荐两本好书，各级以图文并茂的方式制作成海报进行推荐，并粘贴在教师办公室宣传栏上展示。
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家园共读，徜徉书海
“好书推荐”活动：大班级孩子在每周升旗仪式上开展“好书推荐”活动，孩子们制作好书推荐海报，给全园的小伙伴分享自己喜欢的图书，这种分享的快乐、阅读的乐趣，也点燃了其他孩子的阅读热情!
“一日三读”活动：“自主阅读”（饭后10分钟）；“午读经典”（午睡前10分钟，老师为幼儿讲述经典故事或绘本）；亲子共读（晚上在家与父母一起阅读）。
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“故事分享”活动：鼓励每天各班开展“故事小喇叭”活动，幼儿轮流分享儿歌、故事等。绘本故事因为孩子们的演绎而变得生动、立体，有趣。
鼓励家长带领幼儿参观书店、图书馆等，让幼儿进一步感受书的魅力。
玩转绘本，创意无限
创意
P图
小班级：
亲子制作
笔筒、书签
书签、笔筒是人们读书时的小伙伴，如果让孩子自己亲手做一个书签和笔筒，会不会让孩子更加的喜欢阅读呢？在这到处弥漫着书香的日子里，小班的孩子们与爸爸妈妈一起巧手绘童趣，利用各种材料制作书签和笔筒，通过家长与孩子们巧妙的构思，丰富多彩、充满童趣作品让人欣喜不已。
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书签有形、书香无形，孩子们将亲手制作的书签和笔筒带入班级里，投入了阅读活动中使用，大大增加了孩子的成就感。孩子们收获的不仅仅是手工作品，更多的是分享的快乐、阅读的趣味。
中班级：
亲子制作
读书存折
亲子共读，就是以书为媒介，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，是培养孩子阅读习惯、阅读能力等的最佳方式。特别是在孩子年龄尚小还没有自主阅读能力的时候，更需要家长陪同在身边，进行亲子共读。对小朋友来说，“亲子共读存折”是很有吸引力的，能激发阅读的兴趣；对家长来说，是督促孩子阅读的一个助力；对老师来说，是了解班级孩子阅读状况的重要依据。
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大班级：
亲子小图书
制作
大班级孩子们的自制图书活动可谓精彩纷呈，每本自制绘本都有自己独特的亮点，有的制作与自己的生活故事；有的绘制了形象生动的绘本故事；有的将经典的绘本的主人公P成了自己，进行了重新演绎；有的通过粘贴自己的成长照片记录下自己的成长点滴……。家长与孩子一起用灵巧的双手让内心世界跃然纸上，展现给大家一个精彩纷呈的童心画语世界。
总结表彰，作品展览
各班开展阅读之星评选活动：鼓励幼儿每天进行阅读，或者进行亲子阅读，由家长在表格上进行登记。
各班开展我最喜爱自制绘本评选活动：这一本本独特灵动的亲子创意书籍受到了大家的喜爱，老师把孩子们自制的图书投放到了阅读区，亲子自制图书受到了很多小朋友的欢迎，在平时的自主阅读的活动中，餐前、餐后等碎片时间中都会看到小朋友把亲子自制的图书拿出来翻看并且热烈讨论。小评委们通过仔细翻阅作品，公平、公正给每个作品打出满意的分数并选出优秀作品，选出了孩子们心目中最棒的图书。
举办优秀作品展览会，老师们精心布置，在幼儿园不同的空间展示孩子们的作品，孩子们走过路过，看一看、读一读，与老师和同伴一起分享讨论这些充满创意和用心的优秀作品，让孩子们共同亲近图书，点燃阅读的激情。
撰稿：金文莹
编辑：姚益龙
审稿：钟倩瑜
读书，使人进步
