专家引领，协力推进

为推进广东省“新课程”幼儿园科学保教示范项目《基于具身认知理论的幼儿园户外体育活动课程研究》项目发展，2022年1月14日，项目组在领衔园广州市第二幼儿园礼堂举行了项目推进会。由于疫情防控需要，本次会议采取线上、线下相结合的形式进行。项目理论专家庄弼教授、唐志文副教授莅临指导，省总项目组专家、广东第二师范学院陶宏教授也于百忙中莅临现场指导。东方红幼儿园彭盛斌副园长以及三十几位合作园园长、老师参加了本次会议。

项目领衔园广州市第二幼儿园于美华园长首先介绍了与会专家、会议目的及内容，随后观摩了广州市第二幼儿园陈苍老师组织的中班体育活动《地鼠部落》，这是基于具身认知理论下所做的勇敢的尝试，中班体育活动《地鼠部落》在有趣而神秘的“部落”场景下，聚焦下肢动作和专注力发展，围绕“打地鼠”游戏创设一系列问题情境，促进幼儿在游戏中锻炼身体的协调与灵敏，发展专注力。本次活动为研讨“具身认知理论的幼儿园户外体育活动的设计和组织”提供了鲜活的研讨载体。

活动的展示不仅仅关注活动本身，更是希望以活动为契机，通过指导专家的分析引领，让项目组成员对具身认知理论下户外体育活动课程构建有更清晰的认识，为未来项目的发展指明方向。陈苍老师分享结束后，于美华园长邀请三位指导专家对活动进行点评。

彭盛斌副园长认为：传统户外体育活动本身就具有认知发展的功能，具身认知理论下的户外体育活动在设计时要注意内容安排的层次性，留空间给孩子思考解决问题，促使幼儿在原有能力上有所提升。

庄弼教授强调，具身认知理论下的户外体育活动，关键在于认知与运动的规律要做到科学融合，在发展幼儿动作的同时推动幼儿认知能力的发展。具有认知理论下的户外体育活动不能只重视认知而忽略了体育本身发展动作、锻炼身体的本质。庒弼教授还在现场通过思维导图的方式为园长老师们梳理了未来项目研究的方向。

陶宏教授对本次活动展示的重大意义给予了充分的肯定，非常认可本项目研究的意义，认为具身认知理论的户外体育活动课程研究具有鲜明的创新性和前瞻性，同时也认为陈苍老师本次展示活动对促进项目的研究非常有价值，对执教老师在本次活动中的不足也提出具体清晰的指导。

专家点评结束之后，于美华园长介绍项目组下一步研究工作的任务和安排，各位专家肯定了项目组在前期工作中所付出的努力，并从课程构建的高度对课程目标的定位、课程内容的框架以及课程评价方法等方面提出指导和建议。

唐志文副教授虽然不在现场，却一直在线上关注，并对本次活动和整体课程的构建提出了具体的希望和要求。

专家们的点评和引领为项目组的园长和老师们拨开探索路上的迷雾，对项目的研究有了更清晰的认识，项目组进一步明晰研究发展方向，增强了研究的信心。

带着沉甸甸的收获，于美华园长代表项目组的园长老师们表示：项目组将继续齐心协力，以构建优质具身认知理论的户外体育活动为目标，抓紧时间，整理思路，扎实做好新课程项目的研究，确确实实推进项目向一个新的高度发展。

供稿：黄瑜莲

编辑：姚益龙

审稿：于美华