“绘本在孩子心中播撒爱的种子，教会他表达”。当你很爱、很爱一个人的时候，也许，你会想把这种感觉描述出来。可是，就像小兔子和大兔子发现的那样；爱，实在不是一件容易衡量的东西。猜猜我有多爱你?你会怎样向你的孩子表达对他的爱？他又是如何回馈给你的爱？
中二班的全体小朋友有幸参加由苏毅老师以及他的团队（小晰老师，霏霏老师）带来的绘本戏剧系列课程，开始了一段为时五周的爱的旅程。
苏毅，Artogether（艺汇）教育艺术中心创始人、国际戏剧教育大会（IDEC）广州教学实践研究中心主任、广东省博物馆艺术教育顾问，毕业于英国华威大学（University of Warwick）“戏剧和剧场教育”专业（MA Drama and Theatre Education）。致力于教育艺术化、灵性化，提出“游戏的人”教育理念，以戏剧和剧场作为主要媒介、形式和手段，与绘本、童话、戏剧（莎士比亚）、展览等素材相结合，设计、开展各类教育艺术课程、活动和营会，着重在生命状态、生命智慧、综合素养三个维度对孩子进行提升和培养。
在五周的时间里，苏毅老师的团队和广州市第二幼儿园戏剧教研小组的老师们，通过观摩、研讨、改进、再实践的行动研究方式，不断完善戏剧活动方案，以绘本为蓝图，把孩子们带到一幕幕生动的戏剧场景中感受生命的神奇，爱的温暖。让我们一起来回顾这段神奇的旅程吧。
春.
春天万物生长、生机勃勃，在游戏中你们感受到了大兔子与小兔子有爱的日常，然后，借由小兔子充满好奇的提问，以及体验参与到种子旅行中，对生命的来源有所触探。
活动的开始之际，你们便用那轻盈的舞姿，拂去了冬日的寒冷；
你们是春日的精灵，给人间送来温暖，给大地撒播深情；
一颗爱的种子正悄然不息地埋在你们的心底，静待发芽……
夏.
你们共同去创造“大兔子”和“小兔子”在一起的夏日风光，一起感受夏日的多彩与活力。跟随着“蝴蝶”，体会着“有爱的地方皆是美景”，“爱”之无形的力量直击心脏。
我们一同躺在地板上，听着昆虫的嗡嗡声，
数着天上的星星，一颗，两颗……
自有一番夏天的韵味。
你们拥有与生俱来的想象力，
远处的瀑布，瀑布上的彩虹，
蝴蝶在花群中飞舞
还有岸上的鳄鱼？？！
好吧，这是你们想要的，都好…
越吃越胖的毛毛虫曾经说过想飞上天空，摸摸星星是否凉凉的，
为此，你们掂量了许久，
以至于变成了蝴蝶的“毛毛虫”出现后你们第一个问题便是“星星是凉凉的吗？”
秋.
“呼——”一阵秋风吹来，叶子纷纷离开了树枝，叶子在空中转着圈圈，翻着跟头，摇摇摆摆，摇摇摆摆，慢慢落到地上……你们和叶子共舞，在叶子落下后的旅程中，你们会用不一样的视角看待生命的“逝去”，并且将它延续下去。
眼看着树枝上剩下最后一片落叶
哪怕在不乐意
它终究还是落了下来
离开了大树妈妈的怀抱
善良的你们
但暂时的“逝去”不代表永久的离开
你们帮助了叶子回到大树妈妈的身边
让它们在泥土里成为大树妈妈的养分，不仅能待在妈妈身边，说不定在明年的春天，它们能重新高高的挂在妈妈的身上
成为独一无二的风景线
冬.
冬天来临,晶莹的雪落满森林大地，小兔子和大兔子在冬雪中玩起了“我看见”的游戏，感受看似无聊、漫长的冬日也可以充满乐趣，同时唤起你们爱的记忆，一同体验用“爱”来驱散冬日的寒冷。
为了躲避寒冬，我们一起布置温暖的小屋
我们互相依偎，相互取暖
为了躲避寒冬
我们不仅建造温暖的小屋
准备足够多的食物
还有能温暖我们内心深处的阳光、颜色和词语
当然还有不能缺少和爸爸妈妈相亲相爱的日常画面
在每次游戏即将结束之前
我们都会互相告白：
于是，各种花式表白在生活中滋养着你我：
我把你抱得有多高我就有多爱你
我跳的有多高我就有多爱你
我转的有多快我就有多爱你
天空有多高我就有多爱你；
森林里有多少颗树我就有多爱你；
课室里有多少椅子我就有多爱你；
这碗粥里有多少米饭我就有多爱你…
这份爱甚至延续到家里头
甚至到了我们每一位参加教研的老师心里去…
那你呢？
又会怎么向你爱的和爱你的人表白呢？
猜猜我有多爱你
你也来试试吧。
（供稿：陈洁莹 编辑：姚益龙 审稿：张琪珊 黄瑜莲）
