教材简解：
《哗啦啦，下雨了》是小班下册康领域主题活动中的一个体育游戏。以游戏为活动内容，”雨”为切入点，旨在曾强幼儿听指令做相应动作和初步的解决问题的能力，为幼儿活泼、康的成长打下基础。
设计理念：
《纲要》提出：教育内容的选择，既要贴近幼儿的生活，为幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓宽幼儿的经验和视野。当今的幼儿，特别是小班的幼儿，多数因为父母溺爱或是过度保护，变得太以自我为中心，缺乏解决问题的能力，为了培养幼儿能听指令做相应的动作，和增强自主探究的能力，所以我选择了小班康领域中的一节体育游戏《哗啦啦，下雨了》。本次活动所选择的内容既是幼儿感兴趣的，又符合其年龄特点和实际水平，还具有一定的挑战性。
设计思路：
下雨，是幼儿经常见到的事情。幼儿因为喜欢雨，或是爱玩水的原因很喜欢下雨天。幼儿对”下雨”已经有了一定的生活经验，既会感到亲近、熟悉，又会感到新奇。我针对小班幼儿喜欢模仿，喜欢游戏化、情节化的活动这一特点，设计了本次体育活动。
活动目标：
1.幼儿能听到指令，做相应动作。
2.学习生活小常识，知道下雨了要打雨伞。
3.知道在活动中注意自身安全，体验体育活动带来的乐趣。
重点：幼儿能听到指令，做相应动作。
难点：自主探索过水塘的方法。
活动准备：
1、知识准备：
幼儿有初步的规则意识。
2、物质准备：
(1)兔妈妈头饰一个、兔宝宝头饰（与幼儿人数相等）、蘑菇若干个、
小筐一只；
(2)轰隆隆的雷声的录音；卡纸数张（与幼儿人数相等）、
蓝色瓦楞纸若干（大小不一、形状不规则的）；
(3)铃鼓一个、彩虹伞、太阳公公图片；
(4)《小白兔白又白》《学而乐体操》的音乐；背景音乐《丰收之歌》。
活动过程：
一、开始部分
1.热身活动：教师带领幼儿做身体运动
(1)播放音乐《小白兔白又白》，老师与幼儿头戴头饰，随音乐进入活动场地。
(2)教师（兔妈妈）:兔宝宝：你们好！今天，妈妈要带你们去采蘑菇，
你们高兴吗？那先让我们来活动活动身体吧！（随《学而乐体操》的音乐做
热身活动）
2.过渡：教师：”宝宝们，我们的小胳膊、小腿现在都很有力气，我们要去采
蘑菇了。
二、基本部分
1.引导”兔宝宝”在采蘑菇的时候，知道下雨了，要打着”雨伞”跑回家。
(1)教师：
宝宝们，听，这是什么声音？（播放轰隆隆的雷声）
打雷以后接着就可能下雨，下雨的时候，我们用什么遮雨呢？（雨伞）
那你们看一看场地上的东西有什么可以用来遮雨呢？（请幼儿示范头顶卡纸）
(2)介绍游戏规则：
教师：你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：”下雨了”。宝宝们要顶着”小雨伞”轻轻的跑回家，不要让自己淋湿了！妈妈会在家里等你们。就这样（教师示范）。
跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起了，宝宝们把采到的蘑菇装到自己的口袋里，好不好？宝宝们加油，现在开始去草地上采蘑菇啦！（幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇）
2.教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出”下雨了”的信号，幼儿跑到场地四周取雨伞，顶在头上蹦蹦跳跳的跑回家。
教师：宝宝们跑的真快，你们身上有没有淋湿呀？ （没有）
宝宝们真棒啊！可是我们的”雨伞”全淋湿了。
3.出示太阳公公创设情境。
教师：雨停了，现在太阳公公出来了，我们一起把淋湿的雨伞拿出去晒一晒，好吗？（好）
可是刚刚下过雨，地上有许多的小水塘，我们怎样才能过去呢？
(1)幼儿探索过水塘的方法，并个别示范（绕过、跨过等）
(2)教师与幼儿一起讨论：哪种方法过有水塘的路最好？
(3)教师小结：水塘有的大，有的小，最好的方法就是绕过大的水塘， 跨 过小的水塘，这样才能很快走过有水塘的路。
(4)教师和幼儿一起过水塘路，然后晒雨伞。
4.再次游戏：下雨了（进一步拓展）
(1)播放录音：轰隆隆的雷声
教师：宝宝们，又要下雨了。再下雨的时候，我们不用小伞了，我们用这个大的”彩虹伞”来遮雨（出示彩虹伞）。
你们采蘑菇的时候，听到妈妈摇铃鼓说：”下雨了”，宝宝们全部跑到”彩虹伞”下面来避雨，好不好？跑的时候一定要注意安全不要和好朋友撞在一起。
(2)幼儿随音乐《丰收之歌》采蘑菇
(3) 教师摇晃铃鼓（播放雷声），发出”下雨了”的信号，幼儿蹦蹦跳跳的跑到”彩虹伞”下面。
(4)教师一边念儿歌（大雨大雨往下倒，大家都到伞下躲，我们一起举起伞，小朋友们跳一跳。）一边向上抖动”彩虹伞”，同时提醒幼儿努力接触”彩虹伞”，给予幼儿一定的挑战难度。
(5)出示太阳公公，教师发出信号”雨停了，天晴了”，幼儿快速跑出”彩虹伞”，否则将被”彩虹伞”罩住。
(6)如果有个别幼儿被彩虹伞罩住，，就请他表演个小节目。
三、结束部分
放松活动：运蘑菇回家
教师：” 宝宝们，今天和妈妈一起来采蘑菇开不开心呀？”（开心）
”我们采了好多的蘑菇，现在把它们放到小筐里，我们一起抬回家啦”。（播放
轻音乐）
自然结束活动。
活动延伸：
1.引导幼儿思考：下雨啦，如果自己带了雨伞，然而自己的好朋友没带雨伞，自己应该怎么做呢？
2.在日常活动中让幼儿观察小鸡，蚂蚁等小动物怎样避雨的，丰富幼儿的生活小常识。
上交参评教案的时候，活动反思去掉了
活动反思：
我根据本班幼儿年龄小、思维直觉、爱模仿的特点，设计了具有游戏化、情节化、趣味化的体育活动。这次活动我采用了游戏的活动方式，展现小兔子们跟兔妈妈一起去采蘑菇的快乐生活，基本上完成了教学目标。
一、对活动过程的反思：
1.情境导入活动，把节奏欢快、富有童趣的律动融入游戏中，既达到了体育活动前做准备活动的目的，同时又使活动一开始，就创设了一种轻松活泼，生动有趣的氛围，使幼儿精神愉快，提高了幼儿对本次体育活动的兴趣。
2.游戏环节，是本次活动的重点，以提问的方式让幼儿去探索用什么可以遮雨。他们纷纷议论说草地里的纸板可以遮雨，并且用动作来示范怎样遮雨，幼儿对活动兴趣浓厚。
第一次游戏时幼儿顺利完成活动的重点–听指令做动作。幼儿不争不抢有序地参与游戏活动。
第二次游戏是对第一次游戏的进一步拓展，增强了幼儿的集体意识和解决问题的能力。
最后在欢快的音乐中结束，形成首尾呼应。
3.对活动中表现好的幼儿及时给予肯定，潜移默化地引导幼儿遵守游戏规则，进而学习保护自己，充分肯定幼儿的能力，增强幼儿的自信心，收到事半功倍的效果，促进了幼儿康、活泼的成长。
二、对师幼互动的环节的反思：和幼儿随意的自由交流，满足幼儿好奇、好动的天性。
三、对教师专业发展的反思：要注重幼儿的个性差异（包括体质上、性格上、协调能力上等。）
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