活动目标：1.歌曲与间奏的交替，初步学唱歌曲《小牙刷》。2.索牙刷敲击不同物体的方式及音响效果，体验在歌唱中敲击牙刷所带来的乐趣。3.控制地使用牙刷来进行表演。活动准备：1.人手两把牙刷，分清一把是“牙刷爸爸”，一把是“牙刷妈妈”。2.杯、碟子各一半。3.音机及录音带，课件。活动过程：一、乐开车进场。（放音乐）师：小朋友，今天有很多老师来看我们上课，我们来跟他们打个招呼好吗？hello!好，现在我们来开车去做运动好吗？（放音乐）师：小朋友，现在我们来做运动拉。（放康歌） 二、练习：歌曲《小动物叫》。1．师：小朋友，刚刚做完运动累不累，那现在我们来唱首歌好吗？这首歌曲有四种动物的，你们猜到是什么歌吗？2．我们一起来听音乐唱歌。3．刚才小朋友唱歌的声音真好听，那现在我们来个比赛,这边几位小朋友做小黄狗，这边几个小朋友做小花猫，这边几个小朋友做小山羊，剩下的做小喜鹊，让我听听那种小动物唱得最好听了，我们来听音乐。三、新歌教学。1．出示小牙刷图片引出主题。师：刚才小朋友表演的真好，现在老师送一样礼物给小朋友好吗？（出示小牙刷图片）小朋友，你们看，图片上这个小朋友手里拿着什么？（牙刷）她拿着牙刷在干什么啊？在刷牙。 2．问幼儿怎样刷牙，并初步了解歌词内容。师：小朋友早上和晚上都会刷牙，那你们是怎样刷的？师：哦，是挤点牙膏把牙刷，上面刷，下面刷，左边刷刷，右边刷刷，牙齿刷的白花花是吧。3．清朗诵歌词一次。（一次）注：语速不要太快。师：好，现在小朋友来看一下老师是怎样刷牙的，老师会一边刷牙，一边念儿歌的，小朋友想听吗？4．教师带领幼儿跟钢琴念歌词。（一次）师：我的儿歌念完了，好听吗？现在小朋友想不想也来跟老师一起来念念儿歌？5．教师示范跟钢琴演唱歌曲给小朋友欣赏。注：跟钢琴唱一次。琴声小。 师：小朋友念儿歌的声音真好听，我告诉你们一个秘密好吗？我把这首儿歌编成一首好听的歌曲，歌曲的名字叫《小牙刷》，你们想听吗？（唱一次）6．出示多媒体动画，要求小朋友留心听。师：刚才我演唱的歌曲好听吗？那歌曲的名字叫什么？想不想再听一遍？这一次我请来了牙刷爸爸和牙刷妈妈来表演，请小朋友留心听，听听他们是怎样刷牙的。7．教师带领幼儿跟钢琴哼唱旋律。（小牙刷）（小声弹奏）师：它们表演完了，现在你们想不想也来学唱这首好听的歌曲啊？好，那我们就跟着钢琴先用刷牙的声音“刷刷刷”来唱好不好？ 8．教师带领幼儿演唱歌曲。 师：小朋友，现在我们来跟着牙刷爸爸和牙刷妈妈来学唱这首歌好吗？ 师：小朋友唱的真不错，牙刷爸爸和牙刷妈妈也想来听一下，我们现在用好听的声音再唱一遍给它们听好吗？（跟钢琴） 9．再观看多媒体动画，引出敲击。师：小朋友唱歌的声音都很好听，刚才小朋友看牙刷爸爸和牙刷妈妈的表演时，它们碰在一起时有没有唱歌啊？我们再来看一遍。（看一次动画） 10．提问幼儿它刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的。师：小朋友看完了，现在请小朋友来告诉我，牙刷爸爸和牙刷妈妈碰在一起的时候唱不唱歌的？哦，是不唱歌的。师：那现在我们也拿出“牙刷爸爸”跟“牙刷妈妈”来跟着钢琴学一学好吗？（两只牙刷互敲） 11．幼儿探索牙刷敲击不同物体的方式和发声效果，幼儿边学唱边体验敲击牙刷所带来的快乐。师：小朋友唱得真好，茶杯宝宝和碟子妹妹听了，也想来跟小朋友一起表演。咦，小朋友想一想，牙刷爸爸敲着茶杯宝宝或碟子妹妹会发出什么声音呢？现在让我们来试一下好吗？（分组唱）师：现在先请拿着茶杯宝宝的小朋友站起来唱歌，请拿着碟子妹妹的小朋友帮我们敲间奏，记得是在不唱歌的时候才敲的。师：小朋友表演得真好，那现在反过来，请拿着碟子妹妹的小朋友站起来，拿着茶杯宝宝的小朋友帮我们敲间奏。 12．请幼儿完整的演唱《小牙刷》师：刚才茶杯宝宝跟碟子妹妹都分开表演过了，现在我们一起来再表演一次好吗？三、结束游戏：集体舞《幸福拍手歌》（放音乐）师：小朋友今天玩得高不高兴？，那现在请你们一起出来跳舞好不好？
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