艺术创作是一个动态的过程。材料的使用是动态的，表现符号是动态的，创作者的思维也是动态的，动态让艺术作品充满了生命力。
在本次活动中，把点和线联系起来，通过游戏让幼儿体会点变成线的动态过程。幼儿在欣赏和创作中体会点和线之间的动态联系，最终走进一个广阔的艺术世界。
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活动目标
1.欣赏吴冠中作品，观察作品中点和线的位置、色彩和形状。2.能够通过游戏感受由点变成线过程，并用摇一摇的方式进行创作。3.喜欢自己创作的点线作品，愿意参加艺术活动。
活动重难点
1.活动重点:通过游戏感受点和线之间的关系，明白点可以变成线。2.活动难点:独立并规范的用创作材料进行创作。
活动准备
宣纸、盒子、国画颜料、各种大小的珠子、吴冠中作品图片
活动过程
1.游戏导入教师带领幼儿玩好朋友手拉手的游戏。师：当老师说“线”的时候，你们拉住旁边小朋友的手，当老师说的“点”时候就松开。（教师可与助教老师示范游戏规则）
2.点和线的关系教师带领幼儿回忆游戏，总结点和线的关系。师：刚才在游戏中，老师说“线”的时候你做了什么？（拉住旁边小朋友的手。）师：每个小朋友松开手都是一个点，你们手拉手就变成了一条线。现在点点宝宝也想变成一条线，它可以怎么办呢？（手拉手）师：点点宝宝可以手拉手变成线，它还可以让自己的脚不离开纸，一直在纸上走，这样移动也可以变成线。现在，点点宝宝决定去纸上跳个舞，我们一起来看看它跳了什么舞吧！
3.名作欣赏教师引导幼儿欣赏吴冠中由点和线组成的作品，积累幼儿创作经验。师：这幅画里你发现点点宝宝的身影了吗？请你用手指出来。它穿了哪几种颜色的衣服来跳舞？你觉得点点它跳的是什么舞？请你猜一猜点点宝宝它是怎样变成线的呢？现在让我们一起来看一看点点是怎么跳舞的吧！
4.教师示范。小班幼儿思维具有直观形象性，教师使用直接演示法幼儿更易懂。师：首先我们要把舞台给它铺好（把宣纸放入纸盒中），然后我们为点点穿上它喜欢的衣服（把珠子放进颜料盘裹上颜料），把它放到舞台上（把珠子放到盒子里），摇一摇。然后又把它放回去，再穿一次颜料衣服，再放到舞台上摇一摇。师：爸爸妈妈为你们准备了小盒子，现在拿出来跟点点跳个舞吧！（教师要强调材料使用规范，注意正确使用，安全使用。）
5.幼儿创作幼儿独立创作，教师在幼儿遇到困难时提供引导。
6.作品展示教师引导幼儿展示和介绍自己的作品。如引导幼儿说一说他的点点跳了什么舞？想为它起什么名字？用了哪些颜色？是怎样完成的作品等。
活动总结
师：今天点点手拉手和移动变成了线，它还在小朋友的帮助下跳了个舞，点点非常开心，小宝贝们你们开心吗？你们也想跳舞吗？那就让我们一起去表演区跳舞吧！
活动延伸
表演区《宝贝舞会》
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