活动目标：
学说故事中的对话，尝试按纽扣的特征（大小、颜色等）进行配对。
知道捡到东西之后要还给别人，感受帮助他人的快乐。
活动准备：
导入，让幼儿了解纽扣师：今天老师带来了一个好听的故事，我们一起来看一看。这个故事的名字叫《一颗纽扣》，你们的身上有没有纽扣呀？
幼：有师：看看你们身上的纽扣是什么样的呀？
幼：我身上的纽扣是圆圆的师：纽扣形状都一样的，有什么地方是不一样的吗？
师：颜色一样吗？
师：我们身上的纽扣有的颜色不一样，有的大小不一样，那么故事里的这颗纽扣是一颗怎么样的纽扣呢？我们一起来看一看！
幼：（好）二、讲故事师：今天天气真好，一只小老鼠出来散步，它走着走着，前面滚来了一颗纽扣，咦？这是一颗怎么样的纽扣呢？
幼儿回答（圆圆的 大大的 有四个圆圆的洞洞）师：这是一个白色的、圆圆的幼四个洞洞的纽扣，这到底是谁丢的纽扣呢？丢纽扣的人一定很着急。小老鼠决定去问问它的朋友们。看看他先找到了谁呀？
幼：找到了小狗师：猜猜看，小老鼠会怎么问小狗呢?
幼：小狗小狗，这是你丢的纽扣吗？
师：还有的别的答案吗？
幼儿回答师：我们一起来看一下，小老鼠师怎么问的。
小老鼠说；小狗，你好！我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？小狗掉纽扣了吗？
幼儿回答师：那你觉得这颗纽扣是小狗的吗？
幼：（不是，颜色不一样）师：小狗说呀，我的纽扣是黄色的，你捡到的纽扣是白色的，他们的什么不一样啊？
幼：他们的颜色不一样师：哦，他们的颜色不一样，所以这不是我的纽扣！
小老鼠又往前走，这次他遇到了谁啊？
幼：遇到了小白兔师：这次遇到了小兔，这次小老鼠会怎么问小兔呀？
幼：小兔，你好！我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？
师：说的真好，我们一起来学一学小老鼠，跟小兔打招呼，小兔，你好！我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？我们来看看小兔掉纽扣了吗？
幼而回答师：小兔纽扣里洞洞是一样的，但是他们的什么不一样啊？（形状）他们的形状不一样。哪我们一起来看看小兔到底掉纽扣了吗？让我们看看，这里是什么呀？这里本来应该有一颗纽扣，可是后来丢了，哪这可纽扣是小兔的吗？
幼：不是，这可纽扣是三角形的。
师： 小兔的纽扣是三角形的，所以，这不是小兔的纽扣。小兔仔细得看了看，连忙摇摇手说，这不是我的纽扣，我的纽扣是三角形的，你捡到的纽扣是圆形的，他们的（形状）不一样，这不是我的纽扣。
小老鼠继续往前走，这次他又遇到了谁啊？
幼：遇到了小熊。
师：小老鼠会怎么问小熊呢？
幼：小熊，你好！我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？
师：那么这会是小熊丢的吗？
幼：不是师：为什么不是小熊丢的？
幼：小熊的纽扣有六个洞洞。
师：那我们来放大看看。小老鼠捡到的纽扣有几个洞洞啊？
幼：有四个洞洞。
师：小老鼠捡到的有四个洞洞，我们用数字几来表示啊？用数字4来表示。
小熊的有几个洞洞啊？我们一起用小手来数一数。一共几个洞洞啊？我们用数字6来表示。小熊说，我的纽扣有六个洞洞，你捡到的纽扣只有四个洞洞，他们纽扣洞洞的数量不一样，所以，这也不是我的纽扣。这到底是谁的纽扣呢？小熊拿着纽扣继续往前走。这次他又遇到了谁呢？
幼：遇到了小马师：小老鼠对小马说，小马，你好！我捡到了一颗纽扣，是你丢的吗？是不是小马丢的呀？
幼儿回答师：我们来看一看，这是小老鼠捡到的纽扣，这是小马的纽扣，他们一样吗？
幼：他们的大小不一样师：你已经发现了，他们的大小不一样，但是颜色形状和洞洞的数量是一样的。哪这是不是小马的纽扣呀？（不是）为什么不是？
幼：小马的纽扣是小小的。
师：小马的纽扣是小小的。而小老鼠捡到的纽扣比小马的纽扣大，所以这不是小马的纽扣。
幼：小马的纽扣比小老鼠捡到的纽扣大。
师：那我们一起来看一下，小老鼠捡到的纽扣是这样的，小马的纽扣是这样的，他们一样吗？（不一样）哪里不一样？（大小不一样）所以这是小马的纽扣吗？（不是）问遍了所有的好朋友，但是都没有找到纽扣的主人，小老鼠就回家了，爸爸给他做了好多好吃的点心，小老鼠抬头一看，爸爸的衣服上怎么也少了一颗纽扣呀？这会不会是爸爸丢的纽扣呢？
幼儿回答师：哪我们把这纽扣装上去看一看还不好，是不是爸爸的呀？
幼：是师：他们的颜色一样、形状一样、洞洞的数量也一样，而且大小也一样。原来小老鼠捡到的纽扣和爸爸的纽扣一模一样，爸爸说：小宝贝，谢谢你，你真是个爱动脑经又爱帮助人的好孩子。故事到这里结束，可是故事里的小动物都还没有找到自己的纽扣，你们愿意帮助他们吗？
幼：愿意师：我们来想一想，这些纽扣可能会是谁的。
幼儿回答师：我们装上去看一看好不好。小动物说，谢谢你们，你们的本领真大，帮我们都找到了纽扣。江老师也为小朋友准备了一些漂亮的衣裳，但这些衣服上啊少了一些纽扣，等一会儿你们去帮他们找一颗一模一样的纽扣，贴在掉纽扣的地方，那什么事一模一样的呀？
幼：颜色一样、形状一样、洞洞的数量也一样，而且大小也一样。
师：好现在请小朋友到旁边去帮漂亮的衣服去找纽扣吧幼儿操作
