【美术工作坊】——一路“童”行，爱上“独一无二”的自己

目标

1.引导幼儿学会用心灵去感受美和发现美，用自己的方式去表达美和创造美。

2.通过定期开展创造性美术活动，为孩子们创设适宜的环节，丰富幼儿对艺术感受、欣赏、创作的知道策略。

01

促进幼儿创造性思维的发展

    通过创意美术活动，给幼儿创设宽松自由的环境和安全的心理氛围，提供开拓幼儿思维、打开幼儿想象的主题，通过引导幼儿观察、体验，发散幼儿的思维，尊重并鼓励幼儿进行大胆的独特表达，促进幼儿创造性思维的发展。 

02

促进幼儿想象力的发展

    创意美术活动不拘泥于美术的形式与材料，给幼儿提供自由想象的空间，引导和鼓励幼儿大胆想象，让幼儿在一次又一次的创意美术活动中创造性、想象力得到提升。

03

促进幼儿创造性人格的初步形成

    当今社会处在一个创新驱动与转型发展的时代，社会需要具有创造性人格的人才。创造性儿童的人格特点一般表现为：

1.兴趣爱好广泛，对于进行创造活动有着很强的好奇心。

2.做事独立，不喜欢依赖他人和已有的观点。

3.目标专一，能坚持完成目标。

4.对自己有信心

5.开放的内心感觉和情感

6.想象力丰富

7.喜欢提问。

    幼儿在教师引导下的细致观察、充分思考，创作中的大胆想象与专注表现，都有利于形成良好的性格，促进幼儿创造性人格的初步形成，使幼儿终身受益。

04

激发创造的动机，形成积极的情感

    幼儿处在以自我为中心的直觉行动思维期，情绪情感在幼儿的世界里扮演着关键的角色，发挥着巨大的影响力。创意美术教学活动注重幼儿审美情绪的体验，幼儿在过程中获得审美的需要和愉悦的情绪体验，促进积极情感的发展。