成为一个专注的人
为什么孩子与蒙氏教具互动
就如此自然，如此投入？
是幼儿天生的吸收性心智
在充分发挥潜力？
是设计科学流传百年的蒙氏工作
在引导支持？
答案都是肯定的。
教育不是单行线，而是需要家园共同的信任纽带，为了让家长真实了解蒙台梭利班级状态，我们邀请家长作为“观察员”走进蒙班半日体验， 直观感受蒙氏教师与孩子的关系，观察儿童如何进行自主学习、自我管理。
孩子能够专心，能在工作中得到平静，发自内心的纪律和规律。儿童是一个细心的观察者，孩子特别容易被成人的行为吸引，然后模仿。
观察员走进教室
观察员交流会
一次敞开心扉的交流，一场爱与责任的相遇家长明白自身的教育功用，认识到自己本身对孩子来说就是一大教育资源，自己的一言一行、一举一动都会成为孩子模仿的对象，会潜移默化地影响着孩子。
有家长惊讶地说：“没想到孩子能够自主选择工作并独立完成”。
还有的家长说：“一进到教室就能够感受到温馨而又舒适的感觉，孩子们都很放松‘’
孩子成长的道路上有你！有我！有我们！我们一起携手前行！让蒙班闪闪发光，让孩子们健康快乐的成长！接下来的日子里让我们继续携手加油！
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专注需要老师的保护
在蒙班
老师的重要职责是
保证孩子们有足够的自主时间
这是教学活动的核心
孩子们在有准备的环境中
专注于自己选择的工作进行自主学习
老师的主要职能是营造环境和观察儿童
在儿童需要帮助的时候及时出现
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