在美工区活动中，幼儿的兴趣往往来自于材料，幼儿的各项发展更依赖于对材料的操作。不同的材料蕴涵不同的教育功能，不同的材料会萌发儿童不同的游戏行为和思维创造。鉴于幼儿美术活动的这种特征，教师应把美工区创设成为一个让幼儿感受美、表现美的小天地。为他们的游戏、学习与创作提供适当的环境和条件，营造良好的艺术氛围，使幼儿自由地观察，欣赏各种不同的艺术品，任意选用不同的工具和材料与同伴友好地合作，有条理地进行各种美术活动，创造性地表达自己的情感与认识，从而塑造幼儿的审美能力。
原木的吊饰、花瓶中的芦苇以及卷轴式的绘画展示，表现出原生态的形式。营造出古朴的艺术氛围。
黑白分明的艺术造型，让幼儿感受到视觉的冲击力。
泡沫板的装裱和中国的剪纸结合，一下提升了美工区的艺术感和传统文化感。
美术展示区融入了中国民间艺术元素，彰显传统文化的精髓，使得幼儿更好的欣赏美。
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