浙江省象山县机关幼儿园
“环境即教育”，幼儿园应该从侧重装饰与美化功能转向注重真正促进幼儿的身心发展，从教师包办和幼儿模仿转向幼儿、家长、教师共同合作，从千篇一律转向各具特色集成系列，从大批购买成品到变废为宝，让孩子做环境的主人。
一条极具艺术美感的长廊把两栋楼连接在一起，不大的门厅里，孩子们的作品以平面和立体的方式呈现。
立体作品，就像在开艺术展一样。
彩绘瓶子，上方采用了突出了青砖设计，加上绿植，禅意十足。
我的表情我做主，幼儿风采展示，让幼儿自己把照片剪下，自己绘制背景。
薯片娃娃，彩色小纸片中间串了吸管制成。
纸卷画，老师起稿，幼儿将彩纸条卷成卷，然后粘贴在画板上。全体幼儿合作完成。
室外走廊，吊饰全都是幼儿的绘画作品。
每个教室的墙面、柱子，甚至天花都是幼儿的作品来装饰。
满目琳琅的走廊也是老师和幼儿一起设计布置的。
文章来自《幼儿园环境设计鉴赏——名园环境欣赏》
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