课程起源
名字是家人送给孩子的第一份珍贵礼物，是每个人的专属符号。
升入大班之后，我们的名字在班级内随处可见，区角牌上、毛巾架、值日生表……就连美术作品和操作单上都要开始尝试写上自己的名字。
这学期来园后，孩子们不再使用照片，要认识并尝试写自己的名字，因此，从生活中我们展开了一系列关于“我的名字”的课程故事……
老师，我会写我的名字。
我也会，我还会写其他字呢。
我姓“李”，是木子李
《纲要》中指出：“教师要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事情中的所隐含的教育价值，把握时机，积极引导。”
当发现孩子们对自己的“姓名”产生探究的兴趣时，作为老师，应该追随孩子的兴趣点，去帮助、支持他们探索自己姓名的秘密。就这样，“我的名字”课程故事开始啦！
我们班的姓氏有多少种？
我为什么姓尹？
我想知道怎么起的名字？
为什么我的名字是三个字？
百家姓是怎么来的 ?
在五千多年以前，中国就已经形成姓氏，并逐渐发展扩大，世世代代延续。中华民族有14亿的人口，不同的姓氏组成了“百家姓”。
为什么《百家姓》中的第一个姓是赵姓呢？
原来《百家姓》是宋朝编订的，宋朝的国姓是赵姓，所以《百家姓》中赵姓位居首位。孩子们跟着老师认识了其他不同的姓氏，收获满满。
名字藏在哪里？
我们的名字还藏在哪里呢？快来找一找吧！原来区域牌、水杯架、值日生牌等等到处都有我们的名字。如果没有名字我们就很难找到自己的东西了。名字不仅是一个文字符号，也是一个人的专属标签。
名字手绘
名字是我们每个人独特的符号，让我们一起来用创意的方法体验装饰名字的乐趣吧！
关于名字有什么游戏 ?
01
名字拼拼乐
方正的中国汉字，天马行空的想法让姓名拥有了更多的美好和生机。
02
撕名牌
“那还可以怎么玩游戏呢？”
“你们知道撕名牌游戏吗？”
每个人的背后都会贴上自己的名字，叫做名牌。
把后面的名字撕了就赢了。
我知道，奔跑吧兄弟里面有这个游戏。
在介绍完游戏规则后，大家开始了一场“撕名牌”大战！
成长与收获
本次活动我们以“名字”作为出发点，从大班幼儿的年龄特点和兴趣出发，通过观察、调查分享、交流讨论、调查姓氏、创意设计、游戏互动等方式，让幼儿在写写画画的过程中体验文字符号的功能，培养书写兴趣，帮助孩子做好前书写准备。孩子们也感受到了汉字文化的博大精深，也感受到了浓浓的爱与传承。
大二班【我的名字】课程故事暂告一段落，本次主题课程传递给孩子的不单纯是名字的由来和字面意思，而是通过了解自己名字的由来，感受到了父母对自己浓浓的爱和期望。
图文：大二班 冯磊 冯萍 寇连梅
编辑：张丽
审核：兰天
