时不待我
与“时”同行
时间是一只笨拙的小蜗牛;
时间是一只机灵的小兔子；
时间是一株柔软的小草；
时间还是一把无情的刻刀。
它可以慢、可以快、可以轻、可以重……
时间到底是什么？
时间是一个抽象的概念，虽然它看不见、摸不着，但对每个人来说却至关重要。随着年龄的增长，大班孩子们的认知能力逐渐提高，他们在生活中对“时间”提出了各种各样的疑问，因此我们决定从大家的焦点话题出发，一同探寻关于时间的秘密。
01
我眼中的时间
时间是如何变化的
时间是被悄悄带走的那些日子，时间是我们长大的印记，时间对于我们来说到底是什么？
时间是从白天起床开始，到晚上睡觉，一天的时间就结束了。
时间是从小班的我到现在大班的我。
我觉得时间是日出和日落。
时间就是春夏秋冬，不同的季节变化。
我家和我们班都有钟表，上面显示的是时间。
我认为时间就是从早餐到午餐再到晚餐，吃完晚餐就意味着今天的幼儿园生活结束了。
我觉得我是用心感受时间的，每天在幼儿园开心地生活，时间很快就过去了。
我是用快乐感受时间的，当我开心的时候，我觉得时间过得好快好快。
在做自己喜欢的事情时候，我就希望时间能够慢一点，能够永远停留在这一刻。
对于“时间”的感受每个人都有着不同的答案，孩子们在生活中用心观察、真切地感受着时间的流逝和变化。
如果时间可以被选择
假如你有一台时间穿梭机，是回到过去，还是“穿越”到未来？
我要穿越到未来，变成一个天使，为需要帮助的人送去温暖。
我希望一直待在妈妈肚子里，让妈妈一直陪伴着我。
我想快快长大，变成奥特曼就可以打败怪兽，保护全人类。
如果能回到过去，我想变成小宝宝，无忧无虑的，什么都不用做。
如果能穿越到未来，我希望当一名饲养员，照顾动物一天天长大。
孩子们朴素地看待这个世界，在他们眼中，抽象的时间概念变得具体可见，灵动而自然。
02
生活中的时间
我见过的计时工具
生活中可以表示时间的物品有哪些呢？我们展开了时钟大调查。
时钟的演变史
通过调查，我们发现时间的呈现方式是多种多样的。经过同伴的分享，我们认识了没有见过的钟表，一起来了解下钟表的发展史吧！
日晷
我国古代利用日影测得时刻的一种计时工具，适用于晴天。
水钟
又称“刻漏”，此计时工具从春秋战国时期一直沿用到宋朝。
沙漏
又称作沙钟，是一种测量时间的装置。
机械钟
最古老的机械钟，13世纪出现在欧洲的修道院。
石英钟
装电池的石英钟，不仅方便还走时准确。
我设计的时钟
钟表是我们生活中必不可少的朋友，通过对钟表的调查和了解，我们对时钟的外形特征和内部构造非常着迷，拿起画笔，大三班的小朋友们一起变身小小设计师，创作出一幅幅属于自己的创意时钟。
请欣赏我们的”时钟作品展”
时钟说
关于“时间”，我们还有一些小疑惑，于是我们邀请来其他小伙伴，看看他们都能提供什么好方法。
1.时间不够用怎么办？
时间不够用那就省着点，做事情速度快一些，就可以有更多的时间啦！
我把自己的时间分给别人，这样就可以帮到你了。
区域游戏结束时，我会和小伙伴一起收玩具，这样我们就可以很快把玩具整理好，所以找人帮忙的话你就有更多的时间做自己的事。
做事之前要学会先做计划再去行动，这样也能节约出很多时间。
2.如何规划自己的时间呢？
我们可以提前把明天要做的事情画在我们日记本上。
晚上睡觉前把自己的衣服放在床头柜，这样早上就不用慌慌张张了。
我和哥哥都有一个闹钟，每天它会提醒我们该做什么。
当我们需要解决很多问题时，可以先选择容易的事情来做，这样我们就有足够多的时间去思考。
《幼儿园教育指导纲要》指出：“关注孩子活动中的表现和反应，敏感地观察他们的需要，及时以适当的方式应答，形成合作探究式的师幼互动。”活动不断开展、推进，教学相长，我们也在同孩子一起成长。
03
我与时间的“约定”
“约定” 从当下开始行动
升入大班后，孩子们对自己也有了更高的要求，和时间许下“约定”，以实际行动履行承诺，让我们的大班生活更有节奏！
从今天起我每天都要7:00起床，7:50准时到幼儿园。
今年我会努力学习跳跳绳，争取跳得越来越多。
每天的事情我都有按照计划完成哦！
有计划做事情以后时间可以变得很多很多。
我会早睡早起，每天坚持晨间锻炼。
时间在每个人身上留下了痕迹，一点一滴都充满着生命的意义。在幼儿园生活的最后一年，帮助孩子们学会提前做好时间管理和规划，更加有序、高效的生活，让幼儿园的每一处点点滴滴都成为他们最美好的回忆。
04
我与时间做游戏
一分钟虽然很短，但都可以做什么事呢？欢迎走进我们的“一分钟挑战赛”，快来看看我们在一分钟内都完成了哪些事情吧！
李雷
一分钟好快啊，一杯水我还没喝完，就到时间了。
一分钟时间好慢啊，今天挑战一分钟跳绳好累好累。
李雷
李雷
秒针转一圈就是一分钟，分针转一圈就是一小时。
在挑战中，我们专注地体验一分钟单脚站立、跳绳、站队、跑步，感受一分钟时间的长度。
我们发现：一分钟很短暂，而一分钟对于我们每个人的体验感受也是不一样的。只要我们珍惜每分每秒，就能在有限的时间里做很多事情。
通过本次活动，孩子们在园的一日生活变得顺畅有序。经历了思考、感知、体验不同状态下时间的意义，使之成为一种习惯和内在需要。然而，时间观念和任务意识的培养是长期努力的过程，在园生活只是孩子一日活动的缩影，家长对于孩子观念的形成与影响也是至关重要的。相信通过家园合力，有计划地帮助孩子学会合理安排时间、利用和珍惜时间，逐步减少和避免磨蹭、做事拖拉的现象，采取适宜的策略，在长期的坚持和努力下，定会助力幼儿良好时间观念形成、促进良好生活习惯养成，幼小科学有效衔接！
图文：大三班 王华 韩雪颖 曾芬芬
编辑：刘聃汝
审核：兰天
