儿童的世界，是儿童自己去探讨，去发现的。他自己所求来的知识，才是真知识，他自己所发现的世界，才是他的真世界。
——陈鹤琴
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幼儿园环境是重要的教育资源，在幼儿的身心发展中有不可忽视的作用。在儿童的眼中，环境创设不应只是一种观赏性的存在，而应是一个温馨安全、自主探究、快乐创造的互动空间，环境所蕴含的教育内涵，就存在于“儿童视角之中”。
为了进一步丰富幼儿园环境，有效地促进幼儿的发展，2022年5月12日、5月18日下午，银川市第一幼儿园开展了楼道环创观摩学习活动。
此次楼道环创以项目组的形式推进，小中大班根据所在楼栋进行分组，大家通力合作，各显所长，以我园园所文化为指引，紧紧围绕创新素养教育的目标，进行了奇思妙想、整体布局，为幼儿打造了一个互动学习的优质环境。
将幼儿日常的劳育活动，以照片和视频的方式进行展示，我们看到了孩子自我服务和帮助他人的过程。通过墙绘让幼儿产生对科技的好奇心，使孩子向往科技、向往太空，参加国旗护卫队时的汗水、不同职业的绘本介绍，在孩子的内心埋下一颗家国情怀的种子。艺术团排练时的不放弃、手偶剧童话剧时的积极参与、多维智能学习空间时的专注和探索……无处不在的学习和活动体现了孩子们创意思维的发展，将创新素养教育渗透在活动和环境中。将家长讲故事、亲子阅读、班级故事会展示在墙上，从平面阅读拓展到立体阅读——孩子们演的手偶剧、童话剧扫码即可随时观看，幼儿的阅读素养体现在有趣的环境中。
此次环境创设，经过保教、教研部门初步讨论，各组交替观摩发现了问题，并进行了反思，项目组成员集思广益提出了建议和整改方法。经过一周的整改，四个组均以最好的状态交出了令大家满意的答卷。此次环境观摩折射出了教师先进的教育理念，体现出环境对幼儿“润物无声、花开有声”的教育作用。不仅展示了老师们的巧手与智慧，更进一步体现了我园环境育人的理念，也让老师们明白：最佳的教育来自“让环境说话”，让环境的隐形教育作用促进幼儿的成长！
