孩子的乐园
家园共育的花园
“成长故事”既是一种评价儿童的方法，也是一种研究方法，它不仅是儿童“哇”时刻的记录，也是教师专业能力锤炼的有效工具。2021年5月25日下午，每月一次的全园“成长故事”交流分享会如约而至，本期交流会小、中、大各班组共推选了四个生动有趣，感人至深的故事，给大家留下了深刻的印象。
赵青老师《超人队VS 无敌战队》故事是在建构区发生的一场有趣的角色扮演游戏，两个战队在组成之初遇到谁来扮演的“敌人”的矛盾，教师无言的支持，不仅让游戏得以延续，更让游戏的内容更加丰富，一场小班的军事挑战赛活灵活现，呈现眼前。
程甜甜老师《坦克变形计》中两个小朋友在制造“坦克”中遭遇挫折，教师通过自己智慧、适时的支持，让孩子们的“坦克”不断完善、升级，通过“抛砖”的方式发掘孩子们的潜力，得到“引玉”的效果，让在座的老师颇有感触。
洪艺老师《好玩的滚筒》中孩子们用各种方法去玩滚筒，教师用她的镜头记录孩子们一次次探索挑战中的进步，向我们充分展现了游戏材料的“一物多玩”和教师们细致入微的观察。
李婷老师《“特别”的他》向我们展示了一个“特别”的小朋友三年来成长变化的故事，她用诙谐幽默的语言展示了这个孩子在园的“趣事”，展示了在老师包容，支持和鼓励下一个孩子成长的蜕变，虽然只是一个短短的故事，但其中包含了老师无数个日日夜夜、点点滴滴的辛苦付出和执着坚守，终于看到了孩子最后可喜的变化。
分享后，李佩芬老师从两个问题入手，引发了老师们的深入思考和讨论，并就老师们在成长故事记录中的困惑进行了梳理总结，用层层分解的方式为老师们分解识别故事前要做好的准备，以及角色游戏中幼儿游戏发展的关键经验。
此次活动中不仅聚焦教师观察识别幼儿中的实际问题，还关注到了“特别需要儿童”这个少数的幼儿群体，从“教师的态度、教育策略、家园合作”等三个方面为教师提供了方法支持，充分体现了我园“以人为本，以育为质”的教育理念。
成长故事不仅见证了幼儿的成长，还见证了教师儿童观，教育观和课程观的转变，见证了教师观察幼儿以及分析反思能力的不断锤炼。成长故事是一幼人对教育的诠释，和孩子们共同成长，保护孩子们的童心，好奇心,让每一颗种子都有努力生长，改变世界的机会。
