孩子的乐园
家园共育的花园
每一个不同的你，都会被老师们关注
每一个“哇”时刻，都将被老师们记录
每一步成长的脚印，都有老师们陪伴
我园“成长故事”以“扬长”教育理念为基础，用故事记录孩子们身上的“闪光点”，是观察、记录、支持幼儿的学习、游戏的重要方式。本着“读懂每一个孩子，为了每一个的快乐成长”的原则，2021年5月18日下午大班组开展了第二期“成长故事”分享活动。
王舒艺老师《我们飞起来了啦》的故事记录了孩子们乘着用轮胎搭成的太空飞船，飞向浩瀚无垠的宇宙中的大胆畅想。
李婷老师《“特别”的他》的故事中教师对那些“特别”幼儿关注和干预，克服种种困难让他们融入到班级中，享受真正受教育的权利和快乐童年，她的坚持和爱心、耐心，正是我们千千万万幼教人的缩影。
高馨慧老师的《彩虹棒棒糖》记录了老师面对孩子们富有创造力但不合常规的表现时，老师应该怎么做？高老师用她的故事给了我们答案。
袁雪老师《攀爬记》记录的主人公是一个喜欢探索、勇于挑战的小朋友，教师要在活动中放手，让幼儿自主探索，会有意想不到的效果。
郭琪老师《地道战》中教师适时恰当的支持，不仅丰富了游戏的内容，还有效推动了幼儿游戏的发展，全面、生动地向我们展示了在幼儿自主游戏中教师应有的状态。
姜香月老师《铁管挖掘记》记录了幼儿在沙水区游戏时，发现了铁管，孩子们产生了“这是干什么的？通向哪里的呢？……”的疑问。
张慧老师《我是药神》记录了幼儿对“药”的了解之丰富令人惊讶。
程莎老师《舞者》充分体现了教师是幼儿游戏的支持者和观察者。
段晶晶老师《未完成的设计图》记录了幼儿在面对困难和挑战时，百折不挠的好品质。
孙薇老师《寻找猪八戒》的故事里孩子们把角色扮演玩出了新花样。
高锦嘉老师《车轮转起来》中展现了幼儿自主探索的能力和同伴协作的能力。
“成长故事”分享会的常态化，体现了我园“扬长”的教育理念，用过程性评价手段客观记录幼儿的学习过程，科学的分析幼儿的学习品质等，高效合理的给予幼儿学习的支撑，促进教师长足进步。
