“瓶”日里的
小美好
大三班课程故事
课程起源
整理看得见物品，改变看不见的世界。在整理班级环境时，隐藏在角落里的瓶瓶罐罐引发了孩子们的关注和讨论。
这些瓶子都是塑料瓶。
我爸爸后备箱里有很多这种矿泉水瓶。
这些瓶子可以用来干什么？
瓶子会发出叮叮当当的声音，可以做乐器吗？
倾听孩子们关于“瓶子”的讨论，发现孩子们对这些形状各样、材质不同的瓶子充满了好奇，继而对瓶子可以怎么玩也非常感兴趣，抓住这一契机，我们一起探索“瓶”日里的小美好……
探秘瓶子
瓶子的结构
我发现有的瓶子有圆圆的“肚子”。
瓶子有五颜六色的盖子。
我看到瓶子上面都有一个圆圆的孔。
瓶子有长“脖子”。
从孩子们的讨论中，发现他们对瓶子的结构有一定认识，但对瓶子其他部分的名称掌握不准确，通过和孩子们一起学习知道了瓶子是由瓶口、瓶颈、瓶身和瓶底组成。
瓶子的种类
教室里的瓶子越来越多啦，孩子们萌发了给瓶子分类的想法！孩子们讨论交流着属于自己的分类方法……
在分类游戏结束后，孩子们对自己的分类方法进行了表征记录和分享，他们分别用颜色、材质、高矮等方法进行分类，老师帮助孩子梳理总结分类的经验。
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瓶子的用途
在我们身边有哪些瓶子？可以用来做什么呢？孩子们利用周末的时间，和爸爸妈妈通过看一看、找一找、画一画等方式共同寻找瓶子的踪迹，完成了“瓶子大调查”。
玩转瓶子
瓶子在生活中用处很大，当然也可以跟小朋友做游戏啦，孩子们一起创造瓶子游戏，原来瓶子还可以这样玩呢！
瓶子保龄球
瓶子迷宫
瓶子科学
会爬升的水
瓶子在热水中浸泡过，瓶内温度上升气压下降，放入冷水的盘中，瓶外气压高于瓶内气压，所以瓶子里的水会向上爬升，保持瓶内外气压一致。
水中潜水艇
矿泉水瓶和口服液瓶竟然会给孩子们带来这么大的乐趣，孩子们一起探索压强与漂浮的关系吧。
瓶子艺术
每个孩子心里都有一颗美的种子，我们将瓶子和艺术相结合，会带来怎样的艺术碰撞呢？
一个瓶子的出现，
带着我们一路同行。
我们沉浸其中，
享受“瓶”日里的小美好。
惊奇于发现，专注于操作，
感动于合作，升华于创造。
就这样，我们一起感受着，
“瓶”日里的小美好！
-END-
撰 稿 | 王 耀
编 辑 | 李 佩
初 审 | 丛 倩
终 审 | 刘 霞
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