嗨！我的名字
大三班课程故事
每个人从出生就拥有自己的名字，
这是家人送给孩子的第一份礼物。
名字不仅仅是一个人的专属符号，
还蕴含着家庭对孩子的期望与传承…
课
程
起
源
进入大班后，孩子们逐渐都会写自己的名字了，在一节美术课结束后，孩子们都在自己的作品上书写自己的名字……
我们的名字都是三个字的，我的好朋友名字只有两个字！
我这个“戴”字太难写了，你的名字看起来好简单…
孩子们对名字开始了热烈的讨论，于是我们抓住孩子们的好奇心，进行了“我的名字”这一系列的课程故事……
姓
氏
初
相
识
中国的姓氏文化源远流长，每个姓都有独特的、丰富的文化内涵。带着对姓氏的好奇心，孩子们在自己的家中进行了姓氏大调查，与伙伴交流自己的收获。
我和爷爷、爸爸、哥哥是一个姓。
奶奶和妈妈的姓不一样，和我也不一样。
我和爸爸、姑姑的姓是一样的。
班级姓氏统计表
瞧，小朋友们还做了姓氏大调查，经过调查，大家发现班里姓毕的小朋友最多，还有很多姓只有一位小朋友。
绘本《我们的姓氏》
其实我们的姓氏在很早之前就有了，那姓氏到底是怎么来的呢？通过绘本故事，孩子们了解到我们的姓氏文化，同时感受到传统文化的生动和美好。
中国的姓氏文化博大精深，早在五千年前，我们的祖先就开始使用姓氏。对于中华民族而言，姓氏不仅仅是一个符号，也是一种代代相传的文化传承。
辩论赛：姓氏可以随便改吗？
当然可以改，我可以跟爸爸姓，也可以跟妈妈姓呀！
我觉得可以改，这样我就会认识更多的姓。
爸爸妈妈都没有问过我想姓什么，就给我决定了，我想当然可以改。
我觉得姓不可以随便改，因为我们都是跟爸爸姓的。
肯定不可以啊，要是可以换，你们岂不是都不知道我明天会叫什么名字。
如果姓可以随便改的话，我们书包、水杯上的名字也要更换？也太麻烦了吧。
名
字
有
故
事
名字是每个人的专属符号，但又不仅仅是一个符号，它蕴含着爸爸妈妈对我们的爱，为什么给我起这个名字呢？和爸爸妈妈一起探个究竟吧。
轶：寓意出众，卓尔不凡。晨：早上八点出生，清晨太阳，温暖而不刺眼，爸爸妈妈希望我做一个阳光开朗，给别人带来温暖的男孩子。
李轶晨
李宛青
宛青出自孟郊的《古意》，宛宛青丝线,纤纤白玉钩。寓意女孩冰清玉洁，冰雪聪慧，善良动人！
郑博衍的名字“博衍”出自《楚辞·远游》“音乐博衍无终极兮，焉乃逝以徘徊。”爸爸妈妈希望我的胸怀见识能够博大而深厚。
郑博衍
张晓暖
我因为是早上出生，所以取晓，一天之中慢慢变得温暖，所以取晓暖。爸爸妈妈希望我阳光温暖，乐观豁达，热爱生活。
毕姓主要起源于姬姓，得姓始祖是周文王第十五子毕公高。毓字是一个充满生命力和积极寓意的字，也是辈分。彤是红色，代表希望朝气蓬勃前程似锦之意。
毕毓彤
小朋友在讨论中发现：每个小朋友的名字都是独一无二的，都有着不同的故事。名字寄托着爸爸妈妈对我们的期望，包含了长辈对我们的美好祝愿。
巧
手
绘
名
字
每个人的名字都是独一无二的，孩子用小手“装扮”自己的名字，用绘画方式创意涂鸦装饰自己的名字。孩子们聪明的小脑袋里总是装着许多奇特的想法，用奇思妙想对自己的名字进行了个性化的创作。
名
字
创
意
拼
名字只能书写吗？名字只能出现在纸上吗？不！孩子们奇思妙想，让“姓名”变得不一样，利用多种材料个性化拼摆，给原本独特的名字又增添了一份活力！
今
天
我
点
名
孩子们对名字更感兴趣一些，通过轮流点名的游戏，让孩子对朝夕相处的伙伴多了一份了解，增添了一份感情。
名
字
大
作
战
当姓名碰上游戏，又会擦出什么样的火花呢？
我们还能利用自己的名字玩什么游戏呢？
可以玩撕名牌的游戏，我在电视里看过！
我们每个人的身后都贴上名字，谁的名字被撕下来谁就失败了。
听起来好好玩啊！
懂得游戏玩法和规则后，那就来一场“撕名牌”大战吧！
名
字
有
力
量
我们每个人都有名字，有些人的名字是闪光的。你知道哪些闪光的名字呢？张桂梅、谷爱凌……心存梦想、不怕困难、不懈努力、积极向上的精神帮他们实现了人生梦想，也让我们看到了这些闪光的名字。
谷爱凌
张桂梅
希望每个小朋友向榜样学习，努力做新时代最可爱的人，长大以后也让你的名字闪闪发亮、充满力量。
姓名是一个人的标志，认识名字是认识自己的一部分。陶行知先生说：“生活教育是以生活为中心之教。”通过观察、调查分享、交流讨论、创意设计等方式，孩子们不仅感知了姓氏的传承，了解了姓名的独特含义，更体会到了汉字文化的博大精深。让孩子们了解渊远流长的中国文化，收获了饱含祝福的成长！
每个人，
都有自己的名字。
而每个名字，
都有一个独特的故事。
亲爱的小朋友，
快给身边的人讲一讲，
你们名字的故事吧！
撰 稿 | 王 耀
编 辑 | 李 佩
初 审 | 丛 倩
终 审 | 刘 霞
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