活动目标：1、在说说、画画、做做中了解人的表情是多种多样的，不同的表情代表不同的心情。（认知）2、懂得调节自己的情绪，保持愉快的心情。（技能）3、体验不同情景下带来的不同心情。（情感）重点：认识不同的表情，指导不同表情代表的不同心情。难道：懂得调节自己情绪的方法。活动准备：可变化的大表情娃娃脸（四幅），带有不同的表情如：高兴、生气、难过、害怕等、小镜子活动过程：1、谈话导入（1）今天天气真好，我觉得很高兴，你能看出我很高兴吗？你从哪里看出来的？（引导幼儿观察老师的表情）（2）遇到什么事情时，你会很高兴？（3）除了笑，生活中我们还有很多别的表情，你知道有哪些吗？2、认识各种不同的表情（重点环节，通过照镜子来认识自己的各种表情）（1）游戏：照镜子请幼儿对着小镜子做做不同的表情。（2）除了笑，你还会有哪些表情？遇到什么事情时会出现这种表情？（请个别幼儿讲讲自己的什么表情）（3）出示表情娃娃，补充幼儿的讲述。（高兴、生气、悲伤等等。）（4）讨论：有了不好的情绪怎么办？（难点，讨论之后最好让幼儿练习一下，比如不开心时转移注意力、找好朋友、发泄等方式让幼儿尝试一下，找到自我调节的好方法）生气（悲伤、愤怒等等）的时候你会想什么办法让自己开心呢？3、游戏：学学我（1）教师变化表情，幼儿模仿并说出这是什么表情。（2）幼儿两人一组游戏。4、小结：今天我们认识了不同的表情，知道了不同表情的意义，我们每个人都会在不同时候有不同的表情，大家要正确的面对自己的情绪和心情，不要将感受藏在心里，只要我们的表现方式不伤害自己和别人，我们都可以勇敢的表现出来。最后，希望小朋友还有我们身边所有的人每天都有一个好心情，每天都高高兴兴。延伸活动：画表情在区角活动中，将不同的表情画下来。
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