标签：表情

小结："喜"是一种好心情，好心情利于我们康成长，还能带给别人快乐：而"怒""哀""愁"是坏心情，坏心情不仅不让人喜欢，还会对我们身体产生不好的影响，我们在心情不好的时候，会吃不下饭，睡不好觉，身体越来越差，同时还会妨碍别人，所以我们要尽量让自己保持好心情，做一个快乐的人。

案例反思本活动属于感觉*表达*表现艺术领域，活动的目标确定为：1、通过不同的心情体验，引导幼儿观察五官变化并画出相应的表情。整个活动过程，幼儿积极性非常高，在制作心情卡的时候，大部分幼儿都画出了四、五种不同的表情，还配上相应的彩纸，互相交流时，许多幼儿还根据自己的生活经验讲述了心情故事，发展了语言表达能力。

教师表演几种表情或动作让幼儿想想：这样的表情或动作，让人感受到的是快乐、生气、还是害怕呢。快乐的时候还可以用什么表情或动作表达，害怕的时候又可用何种表情或动作表达。¯活动延伸让幼儿分组交流活动中有趣的事。　活动反思　　情绪是人的心理活动的一部分，通过辨别表情来判断情绪，让幼儿认识"喜、怒、哀、惧"四种基本情绪，将抽象的概念形象化、具体化。

让幼儿理解，通过观察别人的表情可以理解他人的心情，从而减少孩子们在活动中的矛盾纠分，为幼儿在以后的游戏交往中奠定基础。7、帮助幼儿认识基本的表情特征，并让幼儿根据自己遇到的实际情况能够说出自己的心情，锻炼幼儿语言表达能力。三、自由选择表情游戏，表达和表现对表情的认识老师：今天，老师为你们准备了一些好玩的“表情游戏"，你可以选你喜欢的去玩一玩。

　活动背景： 　　表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸...

幼儿园中班主题教案：        快乐心情 　　本阶段我们开展了“有趣的五官”小主题，孩子们在照镜子中认识了自己的五官，也对自己的表情产生了兴趣，我们一起收集和模仿了许多有趣的表情，孩子们最喜欢和擅...

设计意图: 本阶段我们开展了”有趣的五官”主题活动,认识了五官,幼儿对自己的表情产生了浓厚的兴趣。表情很多时候是心情的一种流露,根据我对本班幼儿的观察,发现当孩子们的愿望和要求得不到满足时,他们会流露出不高兴,生气或...

活动目标： 1.知道不同的心情有不同的表情。 2.了解保持好心情的方式。 3.培养幼儿清楚表述和大胆表演的能力。 4.培养幼儿与同伴之间和睦相处并珍惜这份友情。 活动重难点： 知道不同的心情有不同的表情。 了解保持好心情的方式。 活动准备：...

◆活动目标 　　1.知道哭和笑对心理康的影响。 　　2.能准确表达自己的情绪。 　　3.愿意做乐观、开朗的幼儿。 　　4.引导幼儿初步养成早睡早起的生活习惯。 　　5.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。 　　◆活动准备◎《笑脸、哭脸娃娃...

活动目标： 　　1.初步学唱歌曲，会用不同的速度和不同表情来演唱歌曲。 　　2.感受多种不同表情，尝试根据表情创编动作。 　　3.乐意在集体中大胆表现自己。 　　4.培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。 　　5.能呈现自己的作品，并...