标签：讲述

活动目标：1、能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容。活动重难点：活动重点：能贯完整并富有一定故事情节的语言讲述照片内容。活动准备：教师准备照片﹑幼儿准备自己的照片﹑布置照片展览会﹑自制相册活动过程：一﹑创设情境，组织幼儿参观照片，相互交流照片的内容。2﹑讲述幼儿在幼儿园活动中拍的照片的故事。

引出故事二、基本环节教师出示故事挂图，播放录音讲述故事，让幼儿仔细倾听教师生动形象的讲述一遍故事，边讲述边提问可集中幼儿注意力将打乱了的故事情节卡片贴上黑板，让幼儿来排序，并讲出为什么要这样排分组进行，每组一套情节卡片，让孩子们亲自动手来排一排，并讲述故事大概三、结束环节每组派一代表来讲述故事，让孩子们来评一评谁讲得最好四、延伸部分想一想这个故事后面还会发生些什么。

　活动目标： 　　1、初步了解并掌握在上车时乘坐过程中及下车时的安全常识。 　　2、教育幼儿要注意安全，树立自我保护意识。 　　3、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。 　　4、帮助幼儿初步建立自我防范和自我保护的意识。 　　活动准备...

设计思路：   让幼儿根据自己的理解和想象及已有的生活经验，按情节发展的顺序排列图片，并用连贯的语言大胆合理的进行讲述，是设计本活动的主要意图，同时培养幼儿想象力、创造力和口语表达能力，锻炼幼儿在集体面前自然大方讲话的能力。 &n...

　活动背景： 　　表情是表现在人的脸部的一种艺术。如果你仔细观察，你可以从一个人的表情中读懂他的心情是开心、生气或是难过，从而做出正确的判断。人们常说“察言观色”大概就是这个道理。幼儿园的孩子是最真实的，他们的喜、怒、哀、乐完全写在自己的脸...

设计意图： 每个孩子都生过病，对生病都有切身的感受。生病时的难受、无助、痛苦等等的感受都是孩子们所熟悉的，在孩子的经验基础上展开，能够调动起他们参与活动的积极性，引起孩子们的共鸣，这个活动来源于生活，又能服务于幼儿的生活，通过活动懂得朋友之...

　　一、设计思路： 　　在小班的语言讲述中，由于幼儿的语言发展特点，对画面主要内容的完整讲述存在困难。于是，本次活动以”捉迷藏”这样一个游戏为线索，能够吸引孩子们的目光。在孩子们和动物朋友一起捉迷藏的过程中，我引导幼...

　活动目标： 　　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。 　　2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。 　　3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 　　4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。 　　5、通过实...

　【活动目标】 　　1、引导幼儿围绕主题谈话，学会用简短的语言介绍自己的爸爸。 　　2、鼓励幼儿养成安静地倾听同伴说话，轮流交流的习惯。 　　3、培养幼儿关心和热爱爸爸的情感。 　　4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，...

　设计意图： 　　语言学习对于幼儿来说非常重要《3-6岁儿童学习与发展指南》明确提出幼儿阶段是语言学习的关键期，在今个月我们小班开展的主题”车子叭叭叭”中，幼儿对大型的车子很感兴趣，特别是日常接触最多的公共汽车，孩子...