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3、教师引导幼儿说出因为环境受到了污染，所以小动物的家园遭到了破坏，小动物们就会变得无家可归。老师也把小动物的话编成了一首歌，歌名叫《我们都是好朋友》，老师把小动物希望的家园唱到了歌曲里。11、师：我们也是动物的好朋友，小动物们找到自己的家园了，那我们的心情怎么样呢。

活动设计背景幼儿对各种动物的特征基本熟悉，通过故事的方式，让幼儿初步了解动物对环境的作用，设计此活动旨在引导幼儿通过动物来保护环境，从而让孩子们懂得保护我们的地球妈妈。了解动物在大自然中的清洁作用，知道动物可以保护环境，有保护动物的意识。活动过程一、导入：出示不开心的地球妈妈，激发幼儿探索兴趣，并请幼儿仔细观察地球妈妈的表情。

四、主题网络图各种各样的动物参观动物展览会动物世界动物的秘密动物是我们的朋友教学反思在活动中教师始终处于指导者，能用故事来贯穿整个活动，活动一开始老师就用故事把握住孩子的注意力，孩子们有的说：鱼妈妈看到鱼走了伤心的;有的说：水太脏了，鱼都死了;有的说：水里都是塑料袋和牛奶瓶。

大班数学活动教案《送小动物乘汽车》含反思适用于大班的数学主题教学活动当中，让幼儿在活动中不断探索数的多种分法，并学会记录，幼儿在操作活动中归纳、总结、学习6的组成，培养幼儿积极动脑，大胆尝试的优良品质，快来看看幼儿园大班数学活动《送小动物乘汽车》含反思教案吧。幼儿园大班数学活动教案《送小动物乘汽车》含反思活动目标：。

现在动物朋友要和我们来玩“猜猜它是谁”的游戏。这些动物朋友就来自于这本书，名字叫《谁藏起来了》，里面有更多的小动物能和你们做游戏哦，想和他们玩儿的朋友一会可以去看一看哦。利用画而中不同的动物形象，让幼儿在看看、玩玩、猜猜中寻找躲起来的动物，培养孩子的观察力、记忆力。

三、根据局部特征猜动物，体验猜测的乐趣。师(出示猜谜设计表)：刚才通过演一演、听一听和看一看的方式来玩猜动物的游戏，能用画一画的方式来玩猜谜的游戏吗。更为重要的是让幼儿在猜猜的过程中通过各种方式来辨认动物，并在追问猜测的过程中追问其思考的路径，幼儿观察、比较、猜想等能力都相应得到提升。

原来房子上的图形不一样，有的是三角形的房子，有的是圆形的房子，还有的是正方形的房子。第二次找房子：圆形的房子里住两只动物。三角形房子里住两只乌龟一只鸭子，正方形房子里住两只鸭子一只兔子1、。三角形房子里住两只乌龟一只鸭子，正方形房子里住两只鸭子一只兔子，你们都看懂了呢。

幼儿园中班游戏活动教案：        小动物找家 活动目标： 　　1、练习走跑动作，提高走跑动作的协调性。 　　2、学会在走跑活动中保护自己。 　　3、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调...

音乐（动感的）活动重点与难点：用各种动物的身体部分拼凑各种怪物形象。请幼儿人手拿一块拼图，找其他同伴的其他的身体部位合作进行拼凑，变成一个怪物。孩子们对怪兽有着莫名的激动与兴奋，因此本次活动从幼儿感兴趣的事物着手，激发孩子的潜能，引起了孩子们的极大兴趣，整个活动幼儿的参与性积极性都非常高，也基本达到了本次活动的预设目标，因此总体效果较好。

　设计意图 　　《3–6岁儿童学习与发展指南》中曾明确提出，社会领域的目标之一是培养幼儿具有初步的归属感，其中让幼儿感受家庭生活的温暖、喜欢自己所在的幼儿园和班级是一个重要的内容。故事《小乌龟找家》里的小动物是小朋友熟悉和喜爱的...