活动目标1.感知物体在水中的沉浮现象。
2.学习用简单的符号记录物体的上浮与下沉（↑↓）
3.喜欢参与科学探索活动，体验与同伴在交流合作中带来的快乐！活动准备各种实验材料（钥匙、瓶盖、橡皮泥、雪花片、雪糕棍、泡沫、硬币、玩具插片、橡皮泥、木质积木、钉子、记录表、操作水盆）人手一份。活动重难点1.重点：感知物体的沉浮现象，会记录操作结果。
2.难点：初步大胆尝试，探索让下沉的物体上浮。
活动过程一、出示实验材料，观察并认识实验材料
教师出示准备好的实验材料，请幼儿观察，说一说这些实验材料有什么不同？（引导幼儿感知实验材料的材质不同，并能对实验材料进行分类，如：金属类、木质类、塑料类等）二、实验猜想
1.教师取出一块木质积木，放在水盆里请幼儿观察积木是浮在水面上还是沉下去了？
2.教师出示实验记录表，讲解记录表的作用，让幼儿明白在实验中应如何记录。
3.请幼儿对已有实验材料进行猜想，想一想哪些材料放在水中会上浮？哪些材料放在水中会下沉，并将自己的猜想结果记录在纸上。
4.提示幼儿用符号记录猜想结果三、幼儿实验，验证自己的猜想结果
1.幼儿实验，教师巡回指导（提醒幼儿所有的实验材料都要试验，并将实验结果记录下来）
2.对比实验猜想记录和实验结果的记录，说一说哪些实验猜想与实验结果是一致的。
3.对不同意见（如同一种物体，有的幼儿认为沉，有的幼儿认为浮）通过实验验证，统一认识。四、教师总结实验结果，提升幼儿已有经验
我们通过实验操作后发现金属类的物体放入水中会下沉像（钥匙、回形针、钉子、硬币）木质和塑料类的物体放入水中会上浮像（泡沫、筷子、木块、雪花片、瓶盖）。由此可见，物体在水中的沉浮与物体本身的材料有关。
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