中班科学：小小造桥师

活动目标：1、 初步了解改变形状可以使物体的承重力变化的现象。2、 能合理运用桥墩搭建出稳定的纸桥。3、 愿意与同伴合作探索设计纸桥。活动准备：物质准备：1、由普通A4纸裁剪的宽纸条若干。2、记录表格。3、有关高架桥的PPT等。经验准备：了解大桥的构造，认识圆柱体、三棱柱、长方体。活动过程：一、“桥墩选拔赛”带入情境师：为了交通便利，动物城准备造一座高架桥，小动物们纷纷来出主意，小猴子说：造高架要有结实的桥墩。那我们就先来选桥墩吧。小白兔说三棱柱最结实，要用三棱柱做桥墩，小狐狸说不对，我觉得是长方体做桥墩最结实。小熊觉得圆柱体最结实。大家意见各不同，究竟谁是最牢固的桥墩呢？二、谁的力气大，发现纸桥承重与形状有关。1、提出问题：谁的力气大？怎样比呢？教师提出要求，用蜡笔盒分别压在自己三种形状的桥墩上，压到倒为止，并在记录表上记录下每种桥墩被几盒蜡笔压倒。2、幼儿尝试：分别往不同形状的桥墩上压蜡笔盒，并记录蜡笔盒的数量。3、教师验证幼儿的实验结果。小结：经过验证发现圆柱体最牢固，小动物们用圆柱体做高架桥的桥墩。原来同样的纸条，只要改变一下形状它的承重力就会大大增强。三、造高架，能合理运用桥墩搭建出稳定的纸桥。师：结实的桥墩我们选好了，接下来就要请小朋友们帮助动物城造高架了。1、第一次探索造高架（1）教师提供桥面（宽纸条），请幼儿两人一组合作搭建高架。要求：a)桥面与桥面缝隙相连。b)桥面全部连接，桥墩数量不限。（2）幼儿合作搭建。（3）教师选取使用桥墩较少的小组展示。2、幼儿第二次合作造高架刚刚看到有的小组只用了X个桥墩搭出了高架桥，你能用最少的桥墩搭出最稳固的高架桥吗？（1）操作：幼儿通过减少桥墩数量搭建出稳固的高架纸桥。（2）展示幼儿作品。师：你们开动脑筋造出的高架得到了动物城小动物们的一致肯定，所以动物城的动物们也要给各位造桥师颁发“杰出贡献奖”。四、拓展经验，产生继续探究的兴趣小结：其实在我们生活中也是如此，工程师们在造桥时不仅要考虑桥的承重力、稳定性，还要考虑到造桥的成本，这样造出的大桥才既实用、又实惠。我们来看看生活中的桥是怎样合理设计的。