幼儿园中班语言教案《竹篱笆和牵牛花》

活动目标：　　1．初步欣赏童话，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。学习词语：“孤零零、”“寂寞”。　　2．通过看图和讨论，感知、理解故事内容。　　3．理解帮助别人就是帮助自己的道理。　　活动准备1．课件：《竹篱笆和牵牛花》。　　2．图片：竹篱笆、牵牛花。　　活动过程；一、谈话活动：　　1．提问：你们知道什么是竹篱笆吗？幼儿讨论。　　2．教师手拿牵牛花的图片提问引出活动。　　教师：这是什么？它今天有些不高兴，怎么办呢？　　2．幼儿合理猜想，大胆说出自己的想法。　　3．教师：我们一起来听一个关于竹篱笆和牵牛花的故事。　　二、欣赏《竹篱笆和牵牛花》的故事，初步理解故事内容。　　1．教师边放课件边讲述一遍故事。　　2．教师：牵牛花开始时为什么哭？是谁帮助了它？竹篱笆是怎么帮助它的？牵牛花的愿望实现了吗？　　三、利用课件再次欣赏故事，引导幼儿进一步理解故事内容。　　1．教师利用课件再次欣赏故事。　　2．教师：竹篱笆一开始高兴吗？为什么？为什么是孤零零，什么是“寂寞”？　　3．教师：后来竹篱笆为什么会高兴起来？　　四、组织幼儿在已有的基础上讨论，感受故事中表达的情感。　　1．教师：为什么竹篱笆后来感到幸福及了？它是怎么说的？　　2．幼儿讨论：一个人什么时候会高兴，什么时候会难过？怎样帮助别人才能使大家感到高兴？　　3．找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语，引导幼儿有感情地讲述故事。　　五、活动延伸：　　情景表演《竹篱笆和牵牛花》。分别请幼儿扮演竹篱笆、牵牛花、蝴蝶、蜜蜂、小朋友。帮助幼儿用故事里的词语表演。巩固对故事的理解，从而体验帮助别人就是帮助自己的道理。　　中班语言《竹篱笆和牵牛花》活动反思本次活动以谈话对竹篱笆和牵牛花的认识来导入的，幼儿比较感兴趣，他们能大胆说出对竹篱笆和牵牛花的认识。用自己的大胆想象猜测牵牛花之所以伤心的原因，然后通过完整欣赏故事，本次活动，我把重点放在对故事的理解，感受竹篱笆和牵牛花情绪转变的原因。让幼儿观察牵牛花的表情，让幼儿大胆猜测牵牛花之所以伤心的原因。接着出示难过的竹篱笆小图片，让幼儿猜测他们之间出现了什么事情，充分调动了积极性。教师通过提问帮助幼儿理解故事内容。开展讨论，帮助幼儿提升：帮助自己就是帮助别人，分角色表演。这样层层递进，充分激发了幼儿阅读的兴趣，较好地完成了教学目标。特别是在表演的环节，幼儿始终处于积极、主动、愉快的状态，参与性极强。但也存在着很多不足，例如幼儿回答问题时，有的很积极，有的不但不发言，还不会倾听。还有少数的人不在随着老师一起讲。对于活动中的 “找出故事中有关篱笆和牵牛花不高兴和高兴的词语。”是本活动中的难点。虽然能讲出“孤零零、寂寞”等词，但故事中语句没有说出，感觉有点难度就放弃了。今后在表演区域中有待巩固。

　活动目标：　　1、欣赏童话，了解故事内容。理解词语：”孤零零”、”寂寞”。　　2、通过看课件和讨论，感知、理解故事中竹篱笆和牵牛花的情绪变化。　　3、懂得帮助别人就是帮助自己的道理，体会助人为乐的美好情感。　　活动准备：　　1、牵牛花与竹篱笆图片2、PPT《竹篱笆和牵牛花》　　活动过程：　　一、图片导入。　　教师：这是什么？你们见过吗？这个篱笆是用什么做成的？竹篱笆怎么了？你觉得它为什么难过呢？　　讨论：你们有什么好办法让他变得高兴起来吗？　　”咦？竹篱笆听到了一阵哭声，是谁呢？”（牵牛花图片）”牵牛花怎么哭啦？竹篱笆会和牵牛花说些什么呢？”（幼儿讨论）”竹篱笆和牵牛花到底说了些什么，我们一起来听故事《竹篱笆和牵牛花》。”二、欣赏故事、帮助幼儿理解故事内容。　　1、完整欣赏。　　提问：故事中有谁？讲了一件什么事情？牵牛花为什么哭？是谁帮助了它？　　竹篱笆是怎么帮助牵牛花的呢？我们一边看图片一边听老师讲故事。　　2、分段欣赏。　　（！）播放前部分PPT。提问：”竹篱笆一开始心情怎么样？为什么难过？”（引导学习孤零零、寂寞）”牵牛花又为什么哭？它的愿望是什么？””竹篱笆是怎么问牵牛花的?牵牛花又是怎么回答的？”（集体学习对话）”谁来帮助牵牛花呢？竹篱笆是怎样帮助它的呢？一起再听老师讲故事。”（2）播放后部分PPT。提问：”牵牛花的愿望实现了吗？竹篱笆是怎么帮助牵牛花的？现在牵牛花的心情怎么样？竹篱笆还难过吗？它为什么感到幸福极了？它是怎么说的，我们一起来说一说。”（集体学说对话）教师小结：哦，原来帮助别人就是帮助自己，别人快乐了，自己也快乐了。就像竹篱笆一开始孤零零的，很寂寞，没有朋友，后来它帮助了牵牛花，让牵牛花得到了快乐，自己也感到幸福极了。　　3、再次完整欣赏故事，掌握对话。　　”小朋友，让我们一边看图片，一边学一学竹篱笆和牵牛花是怎么的对话的。”三、联系生活实际，讲一讲自己助人为乐的故事。　　1、”竹篱笆帮助了牵牛花感到很幸福，懂得了帮助别人就是帮助自己的道理，那你帮助过别人吗？是怎样帮助他的？帮助他，你有什么样的感受？（请个别幼儿说一说）2、”今天我们听到的故事叫什么？小朋友想不想拿着图片自己表演呢？那我们下课后，一起去童话剧场表演故事吧。”