【实验园·课程故事】飞向蓝天——济南市钢城区实验幼儿园大四班课程故事

回到教室后，孩子们又开启了飞机的话题，看孩子们意犹未尽的样子，我们趁热打铁，将“飞机”这个话题进行了抛砖引玉式交流，让这个话题有探索的兴趣和价值。

小结：因为机翼上面是曲面、下面是平面，气流通过机翼上下表面的时候，下方气压大于上方气压，于是就产生了升力。

我班幼儿自发生成的飞机主题，起初教师没有选择干涉，而是支持、欣赏的态度鼓励他们去研究，孩子对飞机日常积累的原有经验是零碎的，这引发了我们老师的思考，怎样让幼儿更加深入地探究飞机？于是我们设置了飞机总动员的调查表，请家长和孩子们一起寻找关于飞机的秘密。

在爸爸妈妈的帮助下，孩子们对飞行动物有了更多的了解，在幼儿园里分享着他们的快乐。

小结：在教育活动中，小朋友通过看图片、说一说，了解了飞机的种类以及飞机的用途，幼儿用眼观察，用心思考，大胆的进行猜测并将自己的想法与同伴分享。

飞机的构造也很有趣，飞机有机身、机翼、尾翼、起落架、发动机、驾驶室、机舱、机首等。

一张飞机结构图，我们细细观察一下。

在老师的带领下，小朋友们认识了各种各样的飞机。他们对飞机的认识不再仅仅限于客机、战斗机和直升机了。

第一架飞机是谁发明的呢？

通过观看《飞行者，莱特兄弟》，孩子们知道了莱特兄弟发明了世界上第一架飞机。莱特兄弟不怕困难，不断尝试，经过好多次的试验，终于在1903年制造出了第一架依靠自身动力进行载人飞行的飞机——“飞行者”1号。

小结：找答案的过程中，孩子们了解问题的途径也由“身边大人的告知”扩展到了更广阔的信息获取渠道。从发现到探讨，从探讨到解疑，对于孩子来说，探究活动的过程比探究获得的知识更为重要，因此，教师要注意自己在孩子活动中的角色——引导者、支持者，让幼儿成为活动的主人，亲历探究和发现的过程，充分体验探究乐趣，获得科学探究的能力。

有孩子问：“飞机飞过的地方为什么会留下一条长长的白白的线呢？”有一个孩子笑着说：“这是飞机的“屁”，哈哈。”其他孩子听到他的回答全都捂着嘴大笑起来，仿佛发现了飞机的一个巨大“秘密”，这个“秘密”非常的有趣和好玩，让他们感到兴奋和好奇。

既然不是“屁”，那到底是什么呢？我们一起去查一查资料吧！孩子们通过书籍、网络、视频等方式了解到了尾气形成的原理，原来这是飞机在飞行过程中排出的废气与周围环境空气混合后，凝结而成的特殊云系，气象学上称为“飞机尾迹”，也叫“尾迹云”。而且随着飞机的飞行动作也会有相应的变化。因此这种尾迹云有很多不一样的形状哦，还有各种各样的颜色。

— 你喜欢什么样的飞机？

— 如果你是飞机设计师，你会把你的飞机设计成什么样子呢？

快来看看，我们的小朋友们变身飞机设计师，设计出属于自己的飞机。

设计完飞机后，小朋友意犹未尽，纸上谈兵终是空，还是得自己亲自动手做才有意思。用什么做飞机呢？在讨论后，小朋友们给出了他们的意见，我们可以用纸做飞机。

于是形式各样的飞机在幼儿的巧手下诞生了。

每个幼儿用自己材料和方式创造出一架架属于自己独一无二的螺旋式飞机。

 放纸飞机是每一个儿童都喜闻乐见的活动，孩子们折好了纸飞机，兴致勃勃地到户外，要亲手把自己的飞机送上蓝天。瞧，他们的本领真不小。

在放纸飞机的过程中，每个小朋友都说自己的飞机飞得最远，于是老师提出有什么办法可以知道谁得飞机飞得最远。

飞机对于幼儿来说是熟悉的，个别幼儿有过乘坐飞机的经验，但是大部分幼儿都没乘坐过飞机。对于如何登上飞机，登机前有哪些步骤，登上飞机以后要怎么做，飞机上可以做什么等等问题，小朋友非常关心。

我们带领幼儿一起阅读绘本《小鼠波波坐飞机》，幼儿了解到原来进入候机室前，要先过安检；不能携带易燃易爆等危险物品；宠物和超尺寸的行李要办理托运；上飞机后手机要调成飞行模式或者关机；起飞和降落时要系好安全带并且不能离开座位等等。

绘本阅读完后，小朋友对如何乘坐飞机有了大概的了解，为了让小朋友对乘坐飞机的流程更加清晰，老师们用照片给小朋友更加直观的感受。

小朋友们在搭建区活动时合作搭建了各式各样的机场。

老师为孩子们讲解阻力伞的基本原理、构造以及阻力伞在飞机降落过程中的减速作用及其对飞行安全的重要性。通过这种游戏，孩子们不仅能够体验到团队合作的乐趣，还能在运动中增强体质和协调能力。

孩子们在操场进行完试飞以后，回到班里有的小朋友说想要让飞机飞回家里，有说想要飞机飞到上海迪士尼、飞到太空……

原来飞机和我们陆地上交通工具一样都是有固定的路线。

向所有航天人致敬！为伟大的祖国自豪，通过本次活动，不仅激发了孩子们对航天事业的浓浓兴趣，还培养了热爱祖国、崇尚科学、对自然科学的敬畏之心，感受到中国航天科技的高光时刻，增强了他们对伟大祖国的骄傲和自豪，培养幼儿爱国情感！

通过关于飞机一系列相关活动引导幼儿了解飞机、探秘飞机、玩转飞机……在活动中，孩子们从飞机外部到内部，从外部构造到内部起飞方式，孩子们沉浸在飞机的世界。回顾整个学习过程，孩子们探究的不光光是飞机的类型、结构和原理等等，更多的是蕴藏在背后的科学技术和创新思维，相信这颗探究的种子，会随着孩子们的长大生根、发芽，这才是我们此次课程所追求的目标。