从神农尝百草开始，
中国人民对中草药的探究，
经历了几千年的历史，
当中草药来到幼儿园，
会碰撞出怎样生动的自然课程……
一天，陈老师拿着泡着枸杞的保温杯进教室，孩子们看到杯子里泡着的东西，悄悄跑过来围在陈老师水杯前。
老师，这红红的是什么呀？我妈妈也喝过这个东西。
我知道，这是枸杞，我妈妈跟我说过。
对呀，这个是枸杞，那你们知道枸杞有什么作用吗？
我觉得枸杞是补血的，因为它是红色的。
我觉得枸杞可以让脑袋瓜变聪明，奶奶从小让我多吃枸杞。
枸杞是蔬菜吗？还是水果呀？
让我们一起来查一查吧，枸杞是一种中草药，具有补血补气、美容养颜、延缓衰老、护肝明目、预防心脑血管疾病等作用。“那还有什么中草药也有这么多作用呢？”随着孩子们的讨论，我们的探秘“中草药”之旅就开始啦。
教师思考
《纲要》指出：要尊重幼儿的学习兴趣，要善于发现幼儿感兴趣的事物、游戏和偶发事件中隐含的教育价值。顺应着孩子们的兴趣，找到“中草药”这一素材点与孩子们一起探寻中草药的秘密。
什么是中草药
中药是中国古代的药。
中药是我们中国人的药。
那它肯定会很苦。
中药可以治咳嗽、肚子疼、头疼。
中药是给我们补的，可以防止感冒。
寻找身边的中草药
说到中药，都觉得中药就是用来治病的，那我们生活中都认识哪些中草药呢？他们都有什么作用呢？孩子们和家长一起对中药进行调查，原来很多生活中熟悉的植物都是中药，并且十分常见！
家里的中草药
在我们的家里，有没有中草药呢？回家之后和爸爸妈妈一起找一找家里都有哪些中草药吧！我找到了胖大海；我找到了红枣；我找到了人参、决明子；我找到了······
草药大集合
在我们家园互动中，鼓励幼儿将家里的中草药带到幼儿园，在课程活动的时候进行了分享并把这些中草药投放在区域当中。小朋友们看、摸、捏、闻、尝，在探索中逐渐了解更多中草药的名称、特征和功效。感受中华医药文化的博大精深。
读中草药
为了满足孩子们的好奇心，引导幼儿进行深度的学习和探索，帮助幼儿多角度了解中药，我们和孩子一起阅读了绘本《长鼻子阿四和鼻涕森林》《大嘴的神果》。
中草药起源
中草药是中医用来预防、治疗疾病的草药，中草药起源于中国古代的时候，已经有很久的历史了。我们一起观看了《神农尝百草》，宝贝们从故事中感受到中药的神奇，以及神农的伟大。
李时珍和《本草纲目》
老师，我们怎么知道这些中草药可以治病呢？
这要多亏了李时珍啊。
谁是李时珍呀？
结合孩子们的疑问，我们进行了一次集体活动“李时珍和《本草纲目》”。
参观中药铺
为了帮助幼儿对中医有一个更加全面、科学的认知，我们观看了中药铺的照片并邀请家长带孩子们到身边的中医堂进行参观了解。在参观前孩子们也提出了自己的疑问：卖草药的店是什么样子的呢？里面有哪些中草药呢？为什么中药要放在盒子里？总共有多少种中药呢？药为什么都要称一下呢？
通过参观我知道了原来中药是装在一个个小柜子里的。
有专门包中药的纸，还要进行包装。
还有专门称中药的称跟菜场里的称是不一样。
会有个医生先给你按脉，然后再开药
我眼中的中药铺和中药
参观后，孩子们画下自己在中药房看到的场景和自己认识的中药。
称中草药
当秤盘里放上东西，移动秤砣，秤杆会慢慢保持平衡，瞧，这就是古代称量中药的——杆秤。
包中草药
以前人们包中药都是用纸来包的，称好中药之后包一包、然后用麻绳来捆扎、打结。一张正方形的纸、一根线、一杆秤、一个药方，打结后我们的中药就包好啦！
我和中草药的故事
认识了这么多常见的中草药，那幼儿眼中的中草药会是什么样子的故事呢！
我们的本草纲目
红红的枸杞、紫色的桔梗，开着黄色小花的蒲公英……一株株草药浮现在幼儿的笔下。小朋友们和老师一起合作，将画出的中草药制作成了一本大的《本草纲目》。
黏土中草药
捏一捏，刻一刻，人参、茱萸、薄荷、枸杞，看小朋友们精湛的的手法，是不是栩栩如生！
小小中药馆
如果要在教室里做一个中药馆，我们可以怎么做呢？
要有很多装中药的柜子。
有专门包中药的纸，还要进行包装。
要有看病的中医。
那中药馆需要很多药材，我们怎么收集药材？
我们可以每人带几种，就有很多了。
一切准备就绪，我们的中药馆开始营业啦。
中医房情景游戏
看诊、配药、称药、理疗的小中医们，正在认真的工作着呢。
“今天哪里不舒服？”
“中暑了我给你拔拔罐吧。”
“这是你的药，请拿好！”
“要不要尝尝我们自己泡的秋梨膏，甜甜的很好喝。”
中药西药辩论赛
我觉得西药好，因为西药方便携带。
我觉得西药好，因为西药吃的时间短。
我觉得中药好，因为中药的副作用小。
制作陈皮
看过这么多中草药，那么我们做什么中草药呢？
做人参，妈妈说人参很补的。
没有人参啊，人参在土里的，幼儿园又没有。
做陈皮，我带的陈皮就是我爸爸自己做的。
那我们就做这个吧，橘子容易找到。
制作消食茶
我觉得很好喝，一股橘子的味道，有点甜。
这么好喝的茶我想和我的好朋友分享。
我想把橘皮送给食堂阿姨和保安叔叔。
自制足浴包
我们的小宝贝们化身为小小魔法师，亲手制作属于自己的足浴包。每一味草药，每一片花瓣，都在孩子们的小手中，汇聚成一份份充满爱的礼物。
制作香囊
在香气弥漫的时光里，
孩子们开启了一场
香囊制作的奇妙之旅。
他们挑选着自己喜爱的布料与香料，
用心地组合、缝制，
把对世界的美好想象
都装进了小小的香囊里。
我们适合种什么
路过种植区，种植园里种满了蔬菜等等，孩子们也都想要在小菜园种植中草药，通过前期的认识，孩子们根据气候、生长情况、自身对草药的喜爱度，绘画起自己想种植的中草药。
种植中草药
在这里，每一颗小小的种子，都蕴藏着大大的能量。孩子们将亲手把中草药的种子埋进土壤，给它们浇水、施肥，像照顾小宝宝一样呵护着它们成长。
草药成长记
随着时间一天天过去，孩子们每天都会抽出空闲的时间，拿着自己的观察记录本，用自己的方式记录植物生长变化的形态。
为什么生病了
“ 老师，为什么菊花盛开了，蒲公英却没有盛开。
是不是它生病了！
“是我们浇水太多了吗？有虫子咬它们？”
“是不是太干了，所以它枯萎了。”
我们如何去照顾好我们的草药呢？根据猜测，孩子们对于植物调整了照顾策略。
《纲要》指出：既符合幼儿的现实需要，又有利于其长远发展；既贴近幼儿的生活来选择幼儿感兴趣的事物和问题，又有助于拓展幼儿的经验和视野。因此，本次课程能根据幼儿具体形象思维的学习特点，选取生活中常见的中草药，引导幼儿感知观察、探索体验，从感兴趣的中草药入手，了解中草药的神奇，并通过各种方法拓展幼儿不常见的中草药，萌发对中草药的兴趣。生活即教育，孩子们通过建药房、做中医等角色扮演游戏，学习了关于中草药的知识，在活动中学习，在实践中成长。
在浓郁的悠悠药香里，
孩子们直观深入地
了解了中药的特征和价值
这场关于中草药的探索之旅
源于生活，指向生活
孩子们对中草药的探索仍在继续……
济南市钢城区实验幼儿园陈家庄园
宣
