独一无二的我
大一班课程故事
升入大班后孩子们的个性特征有了较明显的表现，其中最突出的是自我意识的发展。在一日生活中，经常听到小朋友互相聊自己、聊彼此。幼儿时期是自我意识形成与发展的最初阶段，而自我意识正是自信心、自制力、自我评价能力等重要的心理品质形成的基础。在日常测评时，我们发现大部分小朋友对自己认知不准确，对于即将进入小学的大班幼儿来说，非常需要能够正确地认识自我、评价自我，从而充满自信地去迎接以学习为主要活动的人生新阶段，因此我们开展了此主题。
一天午休结束后，果果和琪琪对着镜子梳头发，果果对琪琪说:你看我的眼睛是双眼皮的……我们发现幼儿对于观察自己都很感兴趣，在通过观察自己的过程中，对自己有了更深刻的认识，不仅能观察自己，还能对比与同伴不同之处，《独一无二的我》课程故事由此展开……
泽宇观察到辰宇头上有两个头旋。
嘟嘟小朋友说:“煜卿小朋友是双眼皮的”。
我们与幼儿一起制订了“我的样子”观察记录表，让幼儿用自己喜欢的方式完成表格。
之后，我们鼓励幼儿大胆进行创作，培养了幼儿表现美和创造美的能力，并让幼儿在同伴面前表现自己。
为了让孩子对写自己的名字更有兴趣，我们进行了名字画设计，孩子们对于名字画设计都很有创意呢。
幼儿知道自己生日的年月，我们还进行了生日统计，锻炼了幼儿统计能力，为幼小衔接做好准备。
经过了前期观察自己的外形、了解自己名字等活动，我们还开展了“我的梦想”主题活动。孩子们拿着画笔大胆的创作出属于自己的梦想。
根据孩子们的兴趣，我们还组织了一场“我的梦想”故事大赛，孩子们都大胆的分享了自己的梦想。
根据活动生成主题网络图。
通过本次主题活动，孩子们知道自己是区别于他人的独特个体，形成独立意识，并用各种方式来表现自己在外形、名字、个体能力等方面的独特个性。进一步地认识了解自我，努力展示自己的长处，评价自我，树立自信心，为幼小衔接做好准备。
在今后，我们也会多关注幼儿学习与发展的整体性，尊重幼儿发展的个体差异，理解幼儿学习方式和特点，重视幼儿的学习品质。
