活动目标：1、能对科学现象产生兴趣，萌发初步的探索欲望。
2、通过实验的方法，知道盐可以增加水的浮力，让有些沉下去的东西浮起来。3、乐意用自己的语言表达出所看到的现象并愿意和同伴交流。4、知道自然界中死海能使人漂浮的成因。 活动准备：1、经验准备：对沉浮现象有一定的感知，有初步实验的经验。 2、物质准备：葡萄、小纸张、水杯、糖、盐、水、抹布、脸盆 活动过程：
（一）幼儿叙述“沉”与“浮”的物品：出示纸片和葡萄，把它们放在水中。让小朋友知道哪个东西会沉，哪个会浮起来。
教师：小朋友，你们看这两种东西的有什么变化呢？小朋友：葡萄沉下去了，纸片浮上来了。 （二）教师：接下来老师变一个神奇的魔术。
教师假装变魔术，出示一杯放了盐的水，放入葡萄，葡萄浮出水面。
教师：你知道我是怎么让葡萄浮的吗？
教师：我在水里加了一样神秘的东西，你知道是什么吗？
教师出示盐、糖、
提问： 我就是往水里加了这两个好朋友中的一个，你们猜猜是谁呀？今天我不告诉你们，让你们自己去发现！
（三）幼儿尝试实验（交代试验中应注意的事项）
教师将幼儿分为3组，每组获得2个葡萄、2个杯子、2个搅拌棒，一瓶水，盐、糖、进行实验，每桌放置两种调味料。
（1）幼儿按自己的想法在水中添加其中一种调味料进行实验（要求只添加一种）
实验后讲述“你在水里加了什么，你的葡萄怎么样了？”
实验得出结论：在水中放入盐可以使葡萄浮起来，放入糖不行。
（2）换水后共同在水中放入盐，进行搅拌，再放入葡萄，观察结果，体验成功的快乐。
实验后得出结论，放盐可以增加水的浮力，使葡萄浮起来。
（四）拓展经验：死海的秘密
教师:“放了盐的水能让葡萄浮起来，那人可不可以浮起来呢？”那么老师给一些照片你们看好吗？
教师播放PPT，介绍“死海的秘密”。教师：这个海叫“死海”，那为什么叫死海呢？（告诉孩子们正是因为水中的盐太多了，绝大多数的动物和植物都不能存活，才使得它有了个这么可怕的名字。）教师小结：死海里有非常非常多的盐，它的含盐量是普通海水的十倍，死海里的水浮力非常大，所以人能漂浮在海面上。 （五）延伸活动，激发幼儿继续探索的兴趣 教师：生活中还有很多东西会沉在水中，大家可以和爸爸妈妈一起去找一找、做一做实验，看看不同的东西在放有盐的水中能不能浮起来。回来告诉老师你和爸爸妈妈的研究成果哦！
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