毕业那些事儿
六月
又是一年盛夏，
又是一年毕业季，
当孩子们面临人生第一次毕业，
他们有许许多多的想法，
毕业那些事儿，
听一听来自孩子的声音……
part 1
故事的开始
时间滴答滴答像飞鸟
毕业倒计时的数字
在一天天变小
我们也开始讨论起
毕业的话题……
“什么是毕业啊？”
“毕业就是我们将要离开幼儿园，结束幼儿园的生活了！”
小朋友们沉默了……
孩子们重新提起了兴趣！
“我想在剩下的日子里每天都能玩滑滑梯！”
“我们可以再去一次春游吗？”
“我想去小学里看看哥哥姐姐们是怎么学习的。”
“集体生日能不能再过一次啊？”
“我想在心愿本上敲满大拇指，实现心愿！”
“我要像姐姐去年一样留在幼儿园里睡觉，还能找宝藏！”
“想法都很不错，记录下来吧，我们一起去完成！”
教师思考
2.来自主题《成长时光机》《上小学啰》
part 2
故事进行时
1.与好朋友的甜蜜午餐
2.来幼儿园过愉快的生日
3.满满的心愿本
4.一周一次的滑滑梯
5.小学生体验日
6.勇敢者之夜
part 3
故事转折点
毕业在即，毕业照拍摄提升日程。
爸爸妈妈这样想：“请摄影师来拍吧，很有仪式感！”
“摄影师拍得好看，很有纪念意义！”
于是家委会的妈妈们开始行动起来，
在母亲节这天我们请来了专业的摄影团队开始拍摄毕业照。
拍摄花絮
拍摄花絮
discussing
家委会讨论中
不完美的毕业照
“周日拍照，家委会的妈妈们认为“学士服”的那套照片没有拍好，既没有拍到和好朋友一起的小组照，也没有拍到大家一起的大合照。”
“什么是学士服？”
“学士服是学士学位获得者在学位授予仪式上穿戴的表示学位的正式礼服。对于我们小朋友来说就是代表着大家即将完成了幼儿园的学习生活，进入小学成为小学生。”
“我妈妈也和我说过，我想和小朋友一起穿这套衣服再重新拍照。”
“我觉得这套衣服很重要，我也想拍。”
“可是接下来可能安排不了补拍了，摄影师们也不能进幼儿园里来了。”
“那我们怎么办呀？”
“我还是想拍……”
“我们自己可以拍照呀！”
第一幕——拍摄道具
我们的
计划
第二幕——拍摄地点
我想去野战区拍，我们经常在那里比赛跑步！
我想去滑滑梯那儿，我最喜欢那儿！
我喜欢大门口的小花园。
我和瑶瑶想在教室里拍照。
定计划
第一组
第二组
第三组
第四组
踩点中
发现问题
解决问题
时间不够我们可以分几天进行，第一天去大门口，第二天去操场，第三天去滑滑梯。
路线太乱我们可以从教室出发，从近到远的方法进行拍摄，避免重复走路。
组员太乱我们用分组图标清楚分清每个组员。
第三幕——小组照
根据预定计划，我们开始了拍摄。
大家找到了自己心仪的拍摄地点，
进行了各种造型的尝试……
可是，问题又来了
“欣欣你怎么低头了啊？”
“思羽就只有头露出来了！”
“泽泽都闭眼睛了。”
第一次拍摄完后，
孩子们发现了许多问题。
怎么办呢？
数好123，就摆好动作不要动了。
两个人之间站得稍微宽松一点，就不会被挡住了。
找一个小朋友在拍之前帮我们看一下，做的动作有没有挡住别人和自己的脸。
有指挥员哦
这张很满意哦
第四幕——集体照
小组照成功了，
大家开始拍摄集体毕业照。
却发现……
尝试集体照
“有小朋友在发呆！有些人头也歪了呀！还有的小朋友眼睛都是闭着的。”
“有好些人都没有看镜头。”
“我们可以去别的地方拍照吗？我想在大操场和大家一起拍呀。”
教师的思考
有了拍小组照的经验，孩子们很自信地要求再拍一些更特别更满意的集体照。
和小组照不同，集体照有更多的人参与，在地点选择和队形组合上有更高的要求，也会是更大的挑战
我引导孩子们思考拍集体照时，这些变化因素可能会引起什么样的新问题，我们可以做什么提前准备。
教室里我试过了，地方有点小，背景好乱啊。
绘本馆也有点小啊！
大厅在装修了，本来也很不错呢！
我最喜欢滑滑梯，那里好像很不错哦！
别忘了还有离我们最近的足球场哦，场地又大，又方便！
激烈的投票中
投票结果
足球场开始拍摄了
看着好乱啊，
每个人的动作都不一样，
不如大家一起做一样的动作！
大家统一做小花动作、比心、比耶
统一动作
“子轩和小宝太矮了，我和潇潇又很高，把他们两都挡住了，脸都看不到了。”
“第三排的人看起来高高低低的，不是很好看。”
排列身高
再次拍摄
试了很多次还是有小朋友和大家不一致呀！
怎么办？
要不还是让小朋友帮忙叫口号，提醒小朋友。
教师的思考
自己拍摄毕业照这件事对孩子们来说具有很大挑战性和吸引力。在拍摄过程中延伸出的探究点，如何选择适合的地点，小组照怎样平衡同伴间的不同想法，集体照怎样达到最佳的效果？
当运用已有经验不足以实现原计划，小组讨论和问题分析自然生成；当解决办法初步奏效，向更高标准挑战的内驱力自然生效；当新问题不断产生，主动学习的态度和方法自然形成，过程中获得了诸多有益经验。
part 4
故事未完待续
和孩子们一起拍摄毕业照
是留住幼儿园美好回忆的过程
是用努力去实现愿望的过程
是见证思考、勇气、自信的过程
是孩子、教师、家长一起成长改变的过程
用这样的方式和幼儿园说再见
和同样充满挑战的未来
说你好！
编辑|大三班
审核|任亚萍
文章转载自微信公众号：绍兴市柯桥区漓渚镇中心幼儿园
