你的孩子真的会数数吗？

推荐理由：大多数孩子能很熟练的数数，但是多是一种机械式的记忆，（按顺序背数字，但是根本不理解数字的意思）。当然，顺数也是学习的一部分，但这并不意味着孩子们已经理解数字了。

适合年龄：小班以上幼儿。

知识技能：游戏主要练习数数，认识数字，写数字等等。

我们总是会和孩子们讨论数字，比如：学故事金发姑娘和三只熊，讨论家庭家庭成员时会说，我们家里有三个人，吃饭时会讨论桌子上有几个三明治等等。10以内的数字非常的简单，但却很重要。

操作材料有：

• 白板或黑板（书写菜单）
• 原材料：图片中有很详细的展示，老师们如果觉搜集某些材料有困难，可以选择纽扣，沙子，石块，纸团、玉米粒，果壳，瓶盖等
• 工具（钳子，勺子，碗，厨师帽）
• 便笺
• 记号笔

写给老师的话：

• 如果孩子太小，不认识字的话，老师可以直接将图片贴在菜单上，这样更直观
• 教师提前上好安全教育课程，提醒幼儿不能将这些操作材料放进口鼻耳中。

玩法：孩子们带上厨师帽，进入游戏角色，根据菜单制作出相应的菜品。

白板上的菜单中记录着制作方法，每种材料放三个，可以做成汤；每种材料放四个可以做成沙拉。

游戏过程：我们先来制作第一种菜品。

我和孩子们谈论了数字三像什么；每种材料需要放多少；数字三后面有几个点，通过这样的方式让孩子们识别数字，理解数字的含义。

现在我们开始制作第一种菜品，每种材料放三个，为了能加强孩子们的记忆，我为他们准备了便签，让他们写上数字三，并点上相依的点数贴在每一种材料上。

在孩子做游戏的时候，我一直再问他问题，让他们回顾刚才书写的数字和数量。

问题有：每种材料你都放了多少？这个符号的意思是什么？你是怎样知道每种材料都需要多少的？鼓励孩子们一边把材料放进去一边大声地数数。

孩子把所有材料混在一起之前，让他们再次检查数量是否正确。

孩子们可以用搅拌器将材料混在一起。接下来换一种菜品制作吧。

简化玩法：

从3以内的数字开始，并且每次只练习一个数字。

拓展玩法：

• 让孩子自己设计并绘画菜单（包括一些文字）
• 鼓励孩子在便笺上书写数字，拣出和便签上数量一致的材料。
• 选择更大的数字（如：12），可以一种材料挑出12个，也可以挑不同的材料总计12个，问问孩子用了几种材料，每种材料有几个，练习加法。

文章翻译自国外网站，文字由