活动缘起：
三月的春风带来了希望和憧憬，也带来了大班孩子们对小学的无限遐想。《幼儿园入学准备教育指导要点》中指出：幼儿园应深入贯彻落实《3-6岁儿童学习与发展指南》，充分尊重幼儿身心发展规律和特点，帮助幼儿做好身心各方面准备，实现从幼儿园到小学的顺利过渡。
为建立幼儿积极的入学情绪，有效促进幼儿园和小学的科学衔接，也为了让孩子们全面、直观地了解小学的学习生活及学习环境，帮助他们以积极的心态迎接小学生活，我们开展了“小学那些事儿”班本课程。
课程目标：
1.以正确的心态对待入学后即将面临的变化，为适应小学生活做好心理准备。
2.对学习用品有进一步的了解，懂得正确使用与爱护各种物品的方法。
3.了解小学的环境及小学生的学习生活内容，向往小学生的学习活动，萌发做一名小学生的强烈愿望。
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小学
畅享记
关于小学，我想了解……
小学的老师厉不厉害？
小学会有很多作业吗？
上小学会不会被人欺负？
小学的教室是什么样的？
小学在哪里呀？
下课后可以去哪玩？
你好，小学
根据孩子们的疑问，我们做了“你好，小学”调查问卷，问卷内容包括我家附近的小学，小学的教室有什么，小学生的书包里有什么，课间十分钟可以做什么，小学和幼儿园有什么不一样，我最好奇的问题，我最担心的问题。
在孩子的分享中，我们发现幼儿对于小学的内容有了很多想了解的，但对于有关小学的很多细节还是模糊不清的，接下来我们将捕捉幼儿的兴趣，再次与幼儿进行讨论。
好担心
进入小学，我的心情是怎么样的呢？
宇彤：很期待，因为能学到很多新知识。
桃桃：害怕，不知道小学的老师是怎么样的。
浩浩：兴奋，应该会认识很多新朋友。
婷婷：有点紧张，不知道小学吃饭是什么样子的。
教师
思考：
在与孩子们的讨论中，教师观察到小朋友们的内心世界，对于上小学，孩子们还是存在很多焦虑和不安，如何有效缓解幼儿的焦虑，帮助幼儿建立积极的情绪，更好的适应小学生活呢？我们决定从了解小学生活开始，慢慢接近即将开启的小学生活。
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学做
小学生
我的小书包
一芮：小书包里都装着什么？
宁鸿：我姐姐书包里装着很多书本。
萱萱：书包里还有铅笔橡皮。
梓瑜：书包里还可以装水杯，渴了可以接水喝。
折纸书包
教师
思考：
幼儿在进行讨论时尝试用日常生活中的所听所看，体验和朋友一起解决问题的乐趣。为进一步提升幼儿的经验，支持幼儿持续的探究行为，我们和孩子一起查找了小学的位置，鼓励幼儿有计划的做事。
小学的位置
通过手机导航了解小学的位置。
孩子们借助老师的手机，开始搜索自己家到小学的距离有多远。
承禹：小学离我家到幼儿园的距离一样，小学就在旁边。
葫芦：我要去别的地方上小学，这上面显示好像只有1km。
浩谦：我家距离小学地图上显示1.8km，开车需要6分钟。
果果：我发现，我们的小学好像都离家比较近。
制作线路图
我家从家里过一条马路，路过幼儿园，然后就到小学了。
我从家里直走后右转，路过一个超市，到了幼儿园，旁边就是小学了！
我从家里出发路过一个小亭子，过了红路灯，就是小学！
我上明珠小学，就在幼儿园的旁边，很方便的！
挑战一分钟
一分钟都可以做什么事情？一分钟有多长？孩子们带着疑问进行了“挑战一分钟”活动，一起来看看一分钟到底能做些什么吧！
纸杯手表
孩子们一起动手制作“纸杯变腕表”。
在挑战一分钟的活动中，幼儿通过计时跳绳、计时跑步、计时游戏的方式，感受一分钟的长短，知道一分钟这么短暂，原来一分钟也可以做这么多的事情，学会珍惜时间，也知道时间是不可倒流的。另外，孩子们利用蛋糕纸盘制作了小钟表，在绘画制作的过程中，幼儿锻炼手部动作，加深对时间的认识。
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参观
小学
走进小学：
小学生怎样上课
“哥哥姐姐上课好认真呀！”“他们坐得好端正呀！”
“他们看起来人好多啊，有多少人呢？”带着幼儿的疑惑，我们进行了采访。
我的采访
俊俊：幼儿园的活动是玩游戏，小学是要坐着上课。
欣桐：幼儿园的班牌很可爱，小学的班牌比较多文字。
涵予：幼儿园是用多媒体谈话，小学是用黑板上课。
参观运动会
参观餐厅
参观礼堂
教师
思考：
在参观小学的这个过程，幼儿能主动参与到活动，在活动中提出自己的疑惑、向哥哥姐姐寻找答案，能礼貌地与人交往，喜欢结交新朋友。达到“会交往合作、有任务意识、有一定的学习能力”这个目标。
幼儿园VS小学
实地参观小学后，我们更加了解小学，并将自己感知到的不同用自己的方式呈现出来。
幼儿园的活动方式是玩游戏，小学是要坐着上课。
幼儿园的是在小床上睡觉，小学是趴着睡觉。
小学有同桌，幼儿园是很多小朋友一起玩。
幼儿园是在床上午睡，小学是趴在桌子上。
教师
思考：
幼儿在这个过程中想了解更多有关小学生的内容，不断跳出新的想法，教师给予一定的支撑回应。
《纲要》提出：尊重幼儿身心发展的规律和学习特点，以游戏为基本活动，关注个别差异，促进每个幼儿富有个性的发展。幼儿通过实地的观察，了解了幼儿园和小学有哪些不同，体验小学生是怎样上课的，体验小学运动会和餐厅，还和哥哥姐姐们询问自己的问题，在这些活动中，幼儿慢慢适应小学生活。
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再见了，
幼儿园
我们的毕业照
快来看看我们的毕业照片吧~
有可爱的我
有搞怪的我
有神气的我
……
毕业典礼邀请函
经过讨论，我们一起设计了“毕业典礼邀请函”，快来一起瞧瞧吧！
桃桃：第一次设计我不满意，应该把我们毕业的时间加上去。
承禹：把文字写小一点，有的字我不认识会写错。
一芮：画可以多一点，文字少一点。
果果：毕业的东西要比较正式一点。
送给幼儿园的礼物
嘉骏：折纸飞机里面写上祝福，那个飞机是我给幼儿园的礼物。
俊俊：送幼儿园一个大大的祝福。
泓仪：我们可以把在幼儿园快乐生活的事情记录下来，可以一直留着。
铭禹：送一副画给幼儿园。
最终，孩子们决定用一幅长卷画，来表达对幼儿园深深的不舍。
教师
思考：
随着课程的开展，孩子们焦虑的慢慢解开，拨开云雾见青天，见到了小学的魅力，原来上小学没有想象中那么可怕，只要我们做好准备，一定能成为一个合格的小学生。
图文编辑：辛琦
审核：邹怡君
师德师风监督优师教研0631-5922529
园长信箱：1012637070@qq.com
文章转载自微信公众号：威海经济技术开发区凤鸣幼儿园
